[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校七年级数学上册学导设计：角的比较（11.20）.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 综合解决课 11.20 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 学导目标[来源:Z§xx§k.Com] 在解决问题的过程中体验类比、联想等思维方法 学导重点及方法 问题预设 过程 学导设计 情境创设 一副三角板是由两个分别是30°，60°，90°和45°，45°，90°构成的.我们能够利用一副三角板画出哪些不同于以上度数的角？你们能比较它们的大小吗？ 目标咀嚼 要求同学用1分钟时间阅读理解导读单上的目标，用红色笔标注未达成的目标并内化设计出自己的目标。 要求同伴互相说表述自己设计的目标。 2、老师点名检验同学们的目标理解情况 自学指导 用十分钟的时间仔细阅读课本118页——121页内容，用笔标出课本上的重点内容和新知识，根据导读单的引领进行初步学习。 1.在自学的过程中遇到新的问题或疑惑可以小声向老师或同伴寻求帮助. 2.在自学过程中，教师注意对学困生的个辅. 。 个辅：11班：陈杰、张 恒、刘俊福、张宇、艾名磊、杨金诺、刘子晴、李文涛、李庆凤、李越；12班：王鑫锐、俎金肖、张晨曦、王清、潘倩倩、张凯明、徐永旭 评价：①检查提问需要个辅的同学；②评价学习比较投入的同学；③好的加2分。 讨论指导 1.首先各位组员提出自己的问题在组内交流解决，学科长组织，轮流发言，互相补充，做好记录。 2.老师积极主动地去指导学习有困难的同学进行个辅。 3.充分调动整个小组的智慧集中解决自学中遇到的困难且重点的问题。 展讲指导 1.展讲要积极主动形态大方得体，声音洪亮用普通话。 2.别人展讲时一定要认真听完，指出展讲人的错误以及不足，积极进行补充。 3．各组选派代表展讲，展示本组的成果，大胆的发表自己的见解，先说答案，再注意讲解思路和方法，总结出规律。其余同学注意做好笔记。 精讲点拨 审题 答案 方法 拓展 训练指导 要求同学规范书写，注意把握时间，要有得分意识。老师巡视做好个辅工作。 批阅学科长的训练单。 打点收获 总结你存在的问题并记录下来，课后可以小组继续讨论或者看书解决，下节课看看谁解决的问题更完美。 导后反思