[中学联盟]山东省淄博市淄川区昆仑中学（五四制）七年级数学上册导学案：1.4有理数除法1.docVIP

学习目标： 1．使学生理解有理数除法法则、会进行有理数的除法运算； 2．会求有理数的倒数. 重点：有理数除法法则． 难点：(1)商的符号的确定． (2)0不能作除数的理解 学习过程： 预习案 一、温故知新： 1、因为3×(-2)=-6，所以3x=-6时，可以解得x= ； 同样-3×5=-15，解简易方程-3x=-15，得x= ．[来源:学|科|网Z|X|X|K] 在找x的值时，就是求一个数乘以3等于-6；或者是找一个数，使它乘以-3等于-15．已知一个因数的积，求另一个因数，就是在小学学过的 法， 法是乘法的逆运算． 2、提问：怎样求一个数的倒数？为什么0没有倒数？学生自己举例说明来完成。 二、预习新知： 1、有理数除法法则：两个有理数相除，同号得_______， 异号得________，并把绝对值_________。 0除以任何非0的数都得________。 三、小试牛刀： 计算： (-24)÷6=______ 3÷(-3)=______ (-25)÷(-5)=_______ 0÷(-1)=_______ 导学案 活动一：[来源:Zxxk.Com] 1、提出问题：怎样计算8÷（-4）呢？学生独立思考与小组讨论交流. 师生理性归纳得出除法是乘法的逆运算。即：除以一个数等于乘以这个数的倒数。 2、换其他的数进行类似的讨论，看是否有：除以a(a≠0)转化为乘上 3、观察“小试牛刀”的式子，你会发现： 两个有理数相除，同号得_______， 异号得________，并把绝对值_________。 0除以任何非0的数都得________。 强调：0不能作除数 。 提示：这只是有理数除法法则的另一种说法。 [来源:学。科。网] 练习案 一、写出下列各数的倒数： 二、计算： [来源:学科网] ?三、计算： [来源:Z*xx*k.Com] 拓展： 小结回顾：1．让学生谈谈这节课的收获。 2．引导学生归纳有理数除法的一般步骤：(1)确定商的符号；(2)把除数化为它的倒数； 教后小记：