[中学联盟]山东省淄博市淄川区昆仑中学（五四制）七年级数学上册导学案：2.2整式的加减2.docVIP

学习目标: 1．理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 2．经历概念的形成和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。 3．渗透分类和类比的思想方法。 4．在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。 学习重点：正确合并同类项。 学习难点：找出同类项并正确的合并。 预习案 一、学前准备 为了搞好班会活动，李明和张强去购买一些水笔和软面抄作为奖品。他们首先购买了15本软面抄和20支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了6本软面抄和5支水笔。问：①他们两次共买了多少本软面抄和多少支水笔？②若设软面抄的单价为每本x元，水笔的单价为每支y元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？ 导学案 1．合并同类项： 可根据购买的时间次序列出代数式，也可根据购买物品的种类列出代数式，再运用加法的交换律与结合律将同类项结合在一起，将它们合并起来，化简整个多项式，所得结果都为 元。由此可得： 叫做合并同类项。 2．例题： 例1：找出多项式3x2y－4xy2－3＋5x2y＋2xy2＋5中的同类项，并合并同类项。 解原式= 根据以上合并同类项的实例，讨论归纳得出合并同类项的法则： 把同类项的 相加，所得的结果作为系数，字母和字母指数保持 。 例2：下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 (1)2x2＋3x2=5x4； (2)3x＋2y=5xy； (3)7x2－3x2=4； (4)9a2b－9ba2=0。 例3：合并下列多项式中的同类项： ①2a2b－3a2b＋0.5a2b； ②a3－a2b＋ab2＋a2b－ab2＋b3；③5(x＋y)3－2(x－y)4－2(x＋y)3＋(y－x)4。 例4：求多项式3x2＋4x－2x2－x＋x2－3x－1的值，其中x=－3。 解： 试一试：把x＝－3直接代入例4这个多项式，可以求出它的值吗？与上面的解法比较一下，哪个解法更简便？[来源:学科网] 三、新知应用[来源:Zxxk.Com] 课堂练习：课本p66：1，2，3。 注：①要牢记法则，熟练正确的合并同类项，以防止2x2＋3x2=5x4的错误。 ②从实际问题中类比概括得出合并同类项法则，并能运用法则，正确的合并同类项。[来源:Zxxk.Com] 练习案 1、化简3－2（－3）的结果是 ． 2、下面计算正确的事（ ） Ａ．3－=3 Ｂ．3＋2=5 Ｃ．3＋=3 Ｄ．－0.25＋=0 3、下列运算中正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 4、已知单项式3与－的和是单项式，那么＝　　，＝　　． 5、化简下列各式. [来源:Zxxk.Com] （1） （2） 6、先化简，再求值. （1），其中 （2）.[来源:学科网ZXXK] 7、把多项式按的指数从高到低排列是_____________。 8、如果+=0，那么=____________。 教（学）反思：