[中学联盟]山东省烟台市黄务中学七年级数学下册第13周导学案：9.1用表格表示变量之间的关系.docVIP

§9.1 用表格表示变量之间的关系 导学案 【学习目标】 1、理解什么是变量、自变量、因变量、常量。能从表格中获取变量之间关系的信息，并能用表格表示两个变量之间的关系. 2、通过从表格中分析两个变量之间的关系，并用能自己的语言进行表述 【学习重点】：理解变量、自变量、因变量、常量。能从表格中获取变量之间关系的信息，并能用表格表示两个变量之间的关系，并对变化趋势进行预测 【学习难点】：在探索活动中理解变量之间的相依关系，并尝试用语言和符号去刻画，根据表格中的数据对变化的趋势作初步的预测 【导学过程】 一、自主学习： 随着年龄的增长我们的身高在逐年变化，小明测量了自己不同年龄时的身高，数据如下： 年龄/岁 8 9 10 11 12 13 身高/厘米 127 129 132 136 140 146 （1）年龄为9岁时，小明的身高是多少？11岁、13岁呢？ （2）如果用m表示年龄，n表示身高，随着m逐渐变大，n的变化趋势是什么？ （3）在表格中，________、________在发生着变化，_______随_______的变化而变化，起主导作用的是__________ 二、合作探究 1、预习课本P126-127 回答下列问题 王波学习小组利用同一块木板，测量小车从不同高度沿斜放的木板从顶部下滑到底部所用的时间 支撑物高度/厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车下滑时间/秒 4.23 3.00 2.45 2.13 1.89 1.71 1.59 1.50 1.41 1.35 支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？ 如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么? h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？ 估计当h=110时，t的值是多少，你是怎样估计的？ 随着h的变化，还有哪些量发生变化？哪些量不发生变化？ 2、在实验中，支撑物高度h和小车下滑时间t都在变化，它们都是 ，其中t随h的变化而变化，h是 ，t是 。 自变量 因变量 区别 巩固应用： “议一议”：我国从1949年到1999年的人口统计数据如下 时间/年 1949 1959 1969 1979 1989 1999 人口/亿 5.42 6.72 8.07 9.75 11.07 12.59 如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？ 找出问题中的自变量、因变量。 （3）从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口是怎样变化的？ 【课堂反馈】 研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系： 氮肥施用量/（千克/公顷） 0 31 67 101 135 202 259 336 404 471 土豆产量/（吨/公顷） 15.18 21.36 25.72 32.29 34.03 39.45 43.15 43.46 40.83 30.75 上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？ 当氮肥的施用表量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？ 根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由。 （4） 粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响。