[中学联盟]山东省烟台市黄务中学七年级数学下册第15周教案：相交线与平行线复习1.docVIP

教学 年级 初一 教学时间 2015年 月 日 第 周 第 课时 课 题 教学目标 重 教具与 资源 伴你学 ppt 教法与学法 以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,?梳理本章的知识结构.? ????2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.? ????3.认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质。 二、自学尝试 针对上述学习目标，自主完成习题 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，订正答案 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 一、选择题 1．如图，三条直线两两相交，则图中1和2是（　　） A．同位角B．内错角C．同旁内角D．互为补角 A．∠1和∠5 B．∠4和∠5 C．∠7和∠8 D．∠3和∠6 3．如图，与1是内错角的是(　　) 　　　　． C．∠4　　　　． 4．下面四个角中，最有可能与70互补的是(　　) （A）∠3=78度 （B）∠3=102度 （C）∠1+∠3=180度 （D）∠3的度数无法确定 6．如图，直线a、b、c、d，已知ca，cb，直线b、c、d交于一点，若1=500，则2等于 ） A．600　 　B．500　 C．400　 　D．300 A、同位角相等 B、内错角相等 C、同旁内角互补 D、以上都不对 8．下列说法错误的是( ) A.同位角不一定相等 B.内错角都相等 C.同旁内角可能相等 D.同旁内角互补,两直线平行 9．如图所示，能判定直线ABCD的条件是（　　） A．1=∠2 B．3=∠4 C．1+∠4=180° D．3+∠4=90° 10．如图，直线l1、l2被直线l3、l4所截，下列条件中，不能判断直线l1l2的是A．1=∠3 B．5=∠4 C．5+∠3=180° D．4+∠2=180° 11．如图，在下列条件中，能判断ADBC的是A．DAC=∠BCA B．DCB+∠ABC=180° C．ABD=∠BDC D．BAC=∠ACD 12．如图所示,能判断AB∥CE的条件是( ) A.∠A=∠ACE B.∠A=∠ECD C.∠B=∠BCA D.∠B=∠ACE 二、填空题 1．推理填空： 如图，已知1=∠2，B=∠C，可推得ABCD．理由如下： 1=∠2（已知），且1=∠4（） 2=∠4?（等量代换） CE∥BF?（） C =∠3（） 又B=∠C（已知）， 3=∠B（等量代换） AB∥CD?（） (1)由∠CBE=∠A可以判断______∥______,根据是_________. (2)由∠CBE=∠C可以判断______∥______,根据是_________. 3．在同一平面内,直线a,b相交于P,若a∥c,则b与c的位置关系是______. 4．在同一平面内,若直线a,b,c满足a⊥b,a⊥c,则b与c的位置关系是______. 三．如图，直线AB与CD相交于O，OE平分∠AOB，OF平分∠COD． （1）图中与∠COA互补的角是_________；（把符合条件的所有角都写出来） （2）如果∠AOC=35°，求∠EOF的度数．