[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学七年级数学上册《1.1我们身边的图形世界》学案.doc

学习目标： 1．熟悉一些常见的几何体、多面体和平面图形. 2．了解从物体抽象出来的几何体、平面、曲面等概念的意义. 3．认识几何体，并能在具体的问题中区分它们. 课前学习 1.说出下列立体图形的名称. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 课内探究 探究点1：几何体、多面体 3._____、_____、_____、_____、_____、______、_____等都是几何体，几何体简称_____. 4.观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种几何体？ ① ② ③ ④ ⑤ 归纳：几何体中的面都是 ，像这样的几何体，也称 . 跟踪训练：判断下列的陈述是否正确： ⑴柱体的上、下两个面不一样大（ ） ⑵圆柱、圆锥的底面都是圆（ ）（3）圆柱的侧面是平面（ ） 探究点2：平面、平面图形 1.数学上所说的平面是 2.三角形、正方形 都是平面图形 跟踪训练 1.如图 所示，图中共有____个三角形、______个正方形. 2.如图 ，在这个方格图案中，有多少个正方形？ 当堂检测 1.下列几何体没有曲面的是（　　） Ａ、圆柱　　　　Ｂ、圆锥　　　　　Ｃ、球　　　　　　Ｄ、棱柱 2.写出如图所示图形的名称：①______；②______；③______；④______；⑤_____. ① ② ③ ④ ⑤ 3.以给定的图形“ΟΟΔΔ═”(两个圆,两个三角形,两条平行线)为构件,构思独特且有意义的图形.并写出一两句贴切诙谐的解说词. 课后拓展 观察下列图形的排列规律(其中▼、□、☆、分别代表三角形、正方形、五角星)▼□☆▼▼□☆▼□☆▼▼□☆▼┅┅若第一个图形是三角形,则第2013个图形是___________.(填名称) 1.2 几何图形 班级： 　 姓名： 　 命题：窦雪芹 审核：陈莉 序号：2 学习目标 1．认识点、线、面、体，感受点、线、面、体的关系. 2．认识立方体的面、棱和顶点. 3.能够熟练地判断立方体的展开图.[来 课前学习 自主学习课本，回答下列问题： 1.举出生活中点、线、面、体的实例，你能说出它们之间的关系吗？ 2.观察一个立方体的包装盒，回答： （1） 它由 个面， 条棱， 个顶点组成，面与面的大小和形状 . （2） 棱和棱的相交处是 ，面与面的相接处是 . 3.几何图形是由 、 、 、 组成的，它们之间的关系是 、 、 . 课内探究 探究点1.几何图形 填空：天上一颗颗闪烁的星星给我们以“____ __ ”的形象；划过夜空的流星给我们以“________ _”的形象；打开的折扇给我们以“__________”的形象；宾馆里旋转的大门给我们以“________ ___ ”的形象.几何图形是由_____、______、_____ _、______组成的.[来源: 跟踪训练 1.将三角形绕直线l旋转一周，可以得到图1所示的立体图形的是（　　）. 探究点2.立方体展开图 将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上，得到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做一做，然后画一画，你能得到多少种平面图形？画出几种. 总结归纳：立方体的展开图共有11种不同的情况 跟踪训练 1.下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？ 　　　 　　 　　　　 　 ①　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　③ 2.一个立方体的每个面上都标注了字母，下图是这个立方体的一个展开图，请回答下列问题： 如果面A是立方体朝下的面，那么哪个面朝上？ 如果面F朝前，面B朝左，那么哪个面朝上？