[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学七年级数学上册《2.3相反数与绝对值》学案.docVIP

学习目标： 1.了解相反数的概念，互为相反数的一对数在数轴上的位置关系，会求一个数的相反数。 2.初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。 课前学习 一.温故而知新 问题1:你能画一条数轴，并标出表示-5和5，-0.5和0.5，0的点吗？ [来源:学_科_网Z_X_X_K]2：你发现数轴上的这些点的排列有什么特点？ 二．自学课本P36—P37，回答下列问题. 1. 判断：(1) 与互为相反数。 （ ） (2) 0没有相反数。（ ） 2.填空：-1.7的相反数_______； 2的相反数是_______；-π的相反数是_______。 课内探究 探究点一：相反数 观察数轴上的两对点A和A′，B和B′,它们分别表示什么数？它们有怎样的位置关系？ A B B′ A′ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 （1）数－4与4有什么相同点与不同点？－2.5与2.5呢？（2）你还能说出两个具有这种特征的数吗？并与同桌交流你的想法。（3）归纳相反数的意义： 归纳： 1.相反数的概念：像-4与4,2.5与-2.5等这样，只有 叫做互为相反数。特别的，0的相反数是 . 2.相反数的几何意义：在数轴上，表示互为相反数的两个点，分别位于 的两旁，并且他们到 跟踪训练： 1. 分别说出下面各数的相反数 -11，，0，-31.5，- 2.简化符号： （1）-(-7) （2）－（＋0.25） （3）＋（－2.2） （4）＋（＋） 3.有下列几种说法： ①－3是相反数；②－3和3都是相反数；③－3是3的相反数；④3是－3的相反数；⑤3与－3互为相反数。其中说法正确的个数为( )A、1 B、2 C、3 D、4 4.下列说法正确的是（ ） A．－a是负数 B. 任何一个数都有相反数 C．正数与负数互为相反数 D.－与0.25不互为相反数。 5.下列说法正确的是（ ） A．正数是带“＋”号的数，不带“＋”号的数都是负数 B. 一个数的相反数一定不等于这个数，符号不同的两个数互为相反数 C数轴上原点两旁的两个点所表示的两个数互为相反数 D. 一个数的前边添上“－”号所得的数是这个数的相反数 6.如果m＝－7，则－m＝____；若－x＝－,则x＝_______。 7.如图所示， A点表示－3，请标出数轴上的原点和B点的相反数C点，并指出B、C点表示的数。 A B ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● －3[来源:Z|xx|k.Com] 探究点二：绝对值的概念和性质 1．观察数轴，回答下列问题： （1）数轴上表示5，2，的点到原点的距离分别是多少？ （2）数轴上表示-5，-2，- 的点到原点的距离分别是多少？ （3）数轴上表示0的点到原点的距离是多少？ 2．什么叫数a的绝对值？3．有理数a的绝对值怎样表示？ 4．请填空：|2|＝____；||=____|-5|＝____|－2|____；|0|＝_____。 填空[来源:学*科*网]数轴上表示数a的点与原点的叫做数a的___________，记作|a|； 0的绝对值是 。 3.任何一个有理数的绝对值都是________。 跟踪训练：1.判断题任何有理数的绝对值是正数( )绝对值等它本身的数只有零2.求下列各数的绝对值： 　　(1)-38； 　(2)0.15； (3)a(a＜0)； ； ； ； 4.根据绝对值的代数意义，请填空： ； ； ； ； ； ； ； ； 你的发现：