[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）鲁教版七年级数学上册教案：1.2全等三角形.doc

学校 诸由中学 课题 授课人[来源:学#科#网] 马丽 课型 新授 课时 1 教具 彩色粉笔，直尺，电脑 原设计者 初二全体数学教师 授课时间 备课时间：9.9 上课时间：9.15 教学目标 （1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素； （2）知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等； （3）能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边． 重点 全等三角形的性质． 难点 用三角形找全等三角形的对应边、对应角 教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等） Ⅰ.巧设现实情景，引入新课 ［师］前面我们研究了全等图形及其应用.现在来观察下面这两个图形 1.观察图中花边图案，它可以看成是由哪个图形经过怎样的变换产生的？ 2.另一个图呢？ ［生甲］图中花边图案可以看成是由经过平移得到的.这五个是全等的. ［生乙］另一个图可以看作是由一个三角形绕着中心点旋转得到的，这四个三角形是全等的. ［师］很好，这两个图案都是由全等图形拼成的.（电脑演示形成过程）图案是由四个全等三角形组成的.而三角形是特殊的图形.所以这节课我们来研究全等三角形. Ⅱ.讲授新课 ［师］全等三角形是全等图形的一种，哪位同学来概括：什么是全等三角形？ ［生］能够完全重合的两个三角形，就是全等三角形. ［师］很好，看图： △ABC与△DEF重合（电脑演示重合过程），这时，点A与点D重合.点B与点E重合.我们把这样互相重合的一对点就叫做对应顶点；AB边与DE边重合，这样互相重合的边就叫做对应边；∠A与∠D重合，它们就是对应角. 你能找出其他的对应点、对应边和对应角吗？ ［生甲］点C与点F是对应点，BC边与EF边是对应边，CA边与FD边也是对应边. ∠B与∠E是对应角，∠C与∠F也是对应角. ［师］很好，接下来我们分组来做一做 用两块全等的三角板重合放在桌面上，让其中一块绕一个顶点旋转，共有几种不同的位置关系，画出图形并说出对应元素. ［生乙］一块三角板绕一个顶点旋转，有以下四种位置关系.如图. 不论哪种图形，点A与点A是对应顶点，点B与点E是对应顶点，点C与点D是对应顶点；AB边与AE边是对应边，AC边与AD边、DE边与CB边也是对应边；∠BAC与∠DAE是对应角，∠B与∠E，∠C与∠ADE是对应角. ［生丙］还有其他的位置关系，但对应元素是一样的. ［师］对，不论两个三角尺中的其中一个绕一个顶点如何旋转，两个三角尺的位置关系虽有变化，但对应元素不变.[来源:学科网] （1）AD的对应边是___________，∠E的对应角是___________. （2）DE的对应边是___________，∠DAE的对应角是___________. （3）FE的对应边是___________，∠D的对应角是___________. （4）AD的对应边是_________，CD的对应边是_________，∠D的对应角是___________. 由（1）~（3）你发现什么规律？由（4）呢？ ［生甲］（1）AD的对应边是AB.∠E的对应角是∠C. （2）DE的对应边是BC.∠DAE的对应角是∠CAB. （3）FE的对应边是AC.∠D的对应角是∠B. 由以上可知：全等三角形对应边所对的角是对应角. ［生乙］（4）AD的对应边是BC.CD的对应边是AB.∠D的对应角是∠B. 由上可知：全等三角形的两条对应边所夹的角是对应角. ［师］同学们总结得很好.由于两个三角形的位置关系不同，还可以根据具体情况而选择.如：有公共边的，公共边一定是对应边；有公共角的，公共角一定是对应角等等. 平行、垂直都有符号表示，那么全等用什么符号来表示呢？ 如图，△ABC与△XYZ全等，我们把它记作：“△ABC≌△XYZ”.读作“△ABC全等于△XYZ”.即这两个三角形能够完全重合. 记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.如图：点A与点D、点B与点E、点C与点F是对应顶点，记作：△ABC≌△DEF. 另外，我们还可以用一些记号来标注对应角、边，这样可以帮助我们分析图形.如图5－87很明显知道：∠C与∠F是对应角，AB与DE是对应边. 大家现在仔细观察两个全等三角形的变换过程.（电脑演示下面的过程） 在这个变换过程中，哪些是不变的量，哪些是变化的量？ ［生甲］在这个变换的过程中，两个三角形的边、角没有发生变化，只是它们的位置关系有所变化. ［生乙］变化两个全等三角形的位置关系，而不变它们的边和角，这说明两个全等三角形的对应边、对应角相等.[来源:学科网ZXXK] 图5－89 △ABC≌△FDE.则∠A=∠F，∠B=∠D，∠C=∠E，AB=DF，AC=EF，BC=DE. 或者：△ABC≌△FDE 接下来，我们分组来议一议 如图是一个等边三角