[中学联盟]江苏省丹阳市云阳学校七年级数学下册学案：利用十字相乘法进行特殊多项式的乘法运算.docVIP

教学目标 1．通过及时的小结，使学生系统掌握本章运算的基础知识，为学习乘法公式、除法做好准备； 2．使学生掌握公式(x+a)(x+b)=x2 +(a+b)x +ab，并能运用公式熟练地进行计算． 3．培养学生观察、归纳、概括的能力，以及运算能力． 教学重点和难点 重点：利用公式(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab熟练地计算． 难点：理解并掌握公式． 学习过程： 一、感情调节：引导学生归纳法则和公式 1．有关幂运算的法则： (1)同底数幂的乘法法则；(2)幂的乘方性质；(3)积的乘方性质． 2．整式乘法法则： (1)单项式的乘法法则； (2)单项式与多项式相乘的法则； (3)多项式的乘法法则． 二、自学： 例1 计算： (1)(x+ 30)(x+40)； (2)(x+30)(x - 40)． [来源:学科网] 提示：观察以上题目的特点：左边是含有相同字母的两个一次二项式相乘，右边得到是同一个字母的二次三项式；积的二次项由两个因式中的一次项相乘得到；积的一次项由两个因式的常数项分别乘以两个因式的一次项后，再合并同类项得到；积的常数项等于两个因式中的常数项的积．如果因式中的一次项系数都是1，那么积的二次项系数也是1，积的一次项系数等于两个因式中的常数项之和． （3）计算：(x+a)(x+b) 结论：如果用a，b分别表示含有一个系数是1的相同字母的两个一次二项式中的常数项，则有(x+a)(x+b)= x2 +(a+b)x+ab．（十字相乘法） 例2 计算： (1)(x+ 1))(x+4)； (2)(m- 2)(m+ 3)． 2．计算： (1)(x+3)(x+ 4)-x(x+ 1)- 14； (2)(3y - 1)(2y - 3)+ (6y- 5)(y- 4)． 三、拓展： 例3：计算： (1)(2x+ 30)(3x+40)； (2)(3x+30)(2x - 40)． 提示：当两个因式的一次项系数不是1时，使用多项式乘法计算，并思考下列问题：[来源:学科网ZXXK] ①乘积应该是几项？(三项) ②哪些项的系数可以直接一步得出？(二次项系数和常数项) ③不能直接一步看出的系数有什么简便的计算方法？(两个因式的两项交叉相乘后，相加．) (3)计算：(ax+b)(cx+d) 结论：如果用a、b、c、d分别表示含有相同字母的两个一次二项式中的系数及常数项，则有(ax+b)(cx+d)= acx2 +(ad+bc)x+bd． 四、小结 五、当堂反馈： 1．计算： (1)(x+4)(x+5)； (2)(a+5)(a- 3)； (3)(x- 5)(x+3)； (4)(m+2)(m-8)； [来源:Z+xx+k.Com] (5)(x+7)(x-7)； (6)(y-3)(y+3)； (7)(y- 6)(y- 3)； (8)(x- 9)(x+9)； 3．先化简，再求值： (1)(3x+1)(2x- 3)- (6x- 5)(x- 4)，其中x= - 2； [来源:学*科*网] 4.计算： (1) (2a+3)(3a-2) (2) (2x-5)(5x+1) [来源:学科网ZXXK] (3) (3y-2)(2y-3) (4) (3b-4)(2b+3) 六、知者加速： 利用十字相乘法计算：（2x+3y）(3x-2y)