[中学联盟]江苏省丹阳市第八中学七年级数学下册导学案：9.5多项式的因式分解2.docVIP

丹阳市第八中学合作教学备课导学案 年级 七年级 学科 数学 课题：9.5多项式的因式分解 第 2 课时 总第 24 个教案 主备人：林其萍 审核人： 蒋艳燕 教学 三维[来源:学#科#网][来源:Zxxk.Com] 目标 知识与技能[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 能够运用平方差公式将多项式进行因式分解[来源:学§科§网] 过程与方法 了解因式分解与整式乘法之间的关系;明白因式分解的结果可以用整式乘法来检验它的正确性 情感态度价值观 养成严谨的求学态度和细致的学习习惯 教学 重点 如何利用平方差公式进行因式分解，提高运用公式的熟练性和运算的准确性 教学 难点 因式分解与整式乘法的关系 教学设计 预习 作业 检查 1.设计小组活动，—1是1000的倍数吗？你是怎样思考的？ 2. 1，计算下列各式 （1） (2 ) (3 ) (4) 根据上面的算式填空 －4=__________________ －=_______________________ 9－4=_____________________－4=_______________________ 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 把乘法公式（＋）（－)= －反过来就得到－=（＋）（－) 注意：1.运用平方差公式进行因式分解，仅是对于两项式的分解，而且这个两项式必须要能够写成是某两项的平方差。 2.因式分解首先考虑的方法为提取供公因式法 “20分钟展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节 例1、把下列各式因式分解 （1）－ （2） 例2、把下列各式因式分解 （1）－ （2）－ 例3、把下列各式因式分解 （1） (2) （3）－ 例4、求右图中圆环的面积，结果中保留π “10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节 1．下列多项式可以用平方差公式分解吗？ （1）x2－y2 （2）x2+y2 （3）－x2－y2 （4）－x2+y2 （5）64－a2 （6）4x2－9y2 2.将下列各式因式分解 （1） （2） （3）(x+p)2－(x+q)2 （4） 25(a－b)2－9(a+b)2 （5） 36－x2 （6） a2－b2 （7） x2－16y2 （4） x2y2－z2 （5） (x+2)2－9 （6）(x+a)2－(y+b)2 （7） 25(a+b)2－4(a－b)2 （8） 36(x+y)2－81(x－y)2 3.试说明：任意一个奇数的平方与1的差是8的整数倍 4.在边长为16.4cm的正方形纸片的四角各剪去一边长为1.8cm的正方形，求余下的纸片的面积。 5.已知x2－y2=－1 ， x+y=，求x－y的值。 课后 作业 补充习题 师生反思 拓展提高 利用因式分解计算： （1） （2）(1－)(1－)(1－)…(1－)(1－) （3）已知：4m+n=90，2m－3n=10，求(m+2n)2－(3m－n)2的值。