[中学联盟]江苏省南京市溧水区东庐初级中学苏科版七年级数学下册11-1生活中的不等式 导学案.docVIP

学习目标： 1．感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（一元一次不等式）的意义，初步从中体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之一． 2．经历由具体事例建立不等式模型的过程，进一步发展数学化的能力与符号感． 学习重点：体会不等式的作用与意义． 学习难点：归纳出不等式的概念． 一、学前准备[来源:Zxxk.Com] 1．比较下列各数的大小，用“”或“”填空： (1) －3______-2； （2）－ ＿－3.5 （3）－a2＿＿0 （4）若x≠y,则－x＿＿－y． 2．请回顾：什么样的数是正数、负数、非正数和非负数． 3．预习疑难摘要： ． 二、探究活动 1．独立思考·解决问题 情境一： 1. 小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg．春节期间，去公园游乐场玩跷跷板，小磊和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？ 2．请用数学式子表示下面数量之间的关系． （1）半径为a的圆的面积大于1； （2）s（s≠0）的倒数不大于4． 情境二： “三鹿奶粉”的包装袋上有如下的说明：[来源:学科网] 营养成分表（每100g含蛋白质x g、脂肪y g、非脂乳固体w g） 营养成分 含量 蛋白质 2.9g 脂肪 3.1g 非脂乳固体 8.1g 你能用数学式子表示x吗？y 呢，w呢． 情境三： 一辆48座的客车载有游客x人，到一个站又来2个人，车内仍有空位. （请用数学式子本题数量之间的关系） 2．师生探究·合作交流 （1）议一议，在上面我们研究了一些问题，这些问题中的数量关系共同点是什么？不同点又是什么？ （2）举出在生活中，存在着不等关系的实例． 结论：像上面出现的式子，用不等号“＞”、“＜”、“≤” 、“≥” “≠”等表示不等关系的式子，这种式子叫做 ， 其中 又叫一元一次不等式． 例1 用不等式表示． （1）a是负数；（2）b是非负数；（3）x的一半小于－1；（4）y与4的和大于0.5． [来源:学#科#网] 练一练： 1．用不等式表示． （1）a是正数；（2）b不是正数；（3）x的2倍大于x；（4）y与3的差是负数． 例2 如何表示下面气温之间的不等关系？ 某城市某天的最低气温是-2℃，最高气温是6℃， 该市这天某一时刻的气温是t℃． 三、学习体会 1．本节课你有哪些收获？ 2．预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3．你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？ 四、自我测试 1.一辆轿车在公路上的行驶速度是akm/h,已知公路对轿车的限速是100km/h, 那么可以表示为 2．下列不等式中，总能成立的是 （ ） A．＞0 B． C．2a＞a D．＞a 3．用不等式表示： ①a 是负数 ②x与5的和大于2 ③ x与a的差小于2 ④x 与y 的差是非负数 4．用不等式表示下列数量之间的关系： 某种小客车载有乘客x人，它的最大载客量为14人； 小明今天锻炼身体花了t min，他每天锻炼身体的时间不少于30min； 小丽每天睡眠的时间在8h以上，昨天她的睡眠时间是t h； [来源:学科网ZXXK]145-175m（包括145m，175m）时，发电机能正常工作，设水库水位为x（m） 五、应用与拓展 如图，用长度为l㎝的绳子，分别围成一个正方形和圆。 （1）如果要使正方形的面积不大于25㎝2，那么绳长l应满足怎样的关系式？ （2）如果要使圆的面积大于100㎝2，那么绳长l应满足怎样的关系式？ （3）当l=8时，正方形和圆的面积哪个大？l=12呢？ （4）改变l的取值再试一试，在这个过程中你能得到什么启发？