[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版旧版《9.6 乘法公式再认识——因式分解（二）（第三课时）》教案.docVIP

9.6 乘法公式再认识——因式分解（二）（第三课时） 一、教学目标： 1、理解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系。 2、了解公因式的概念，掌握提公因式的方法。[来源:学科网][来源:学+科+网Z+X+X+K]– 4 + 3x =（x+2）（x-2）+ 3x； （4）x2 + 4 - 4x =（x-2）2 （5）am +bm +cm = m（a +b +c） （二）探索活动，揭示新知 问题一 比一比，看谁算得快： （1）1012－2101×1＋1482＋4824＋1225×552－5452 （4）a4－2a2b2＋b4 ab2－2a2b－ab (2)a2－1 (3)a2b2－4ab＋4 (4)a3－a a3－aa后，你认为a(a2－1是多项式各项中都含有的因式,称为多项式各项的公因式. 两者是互逆关系 注意： 确定多项式的公因式的方法, 对数字系数取各项系数的最大公约数, 各项都含有的字母取最低次幂的积作为多项式的公因式, 公因式可以是单项式 , 也可以是多项式,如果多项式的第一项系数是负的, 一般要先提出 “一” 号, 使括号内的首项系数变为正, 在提出 “一” 号时, 注意括号里的各项都要变号. 关键是确定多项式各项的公因式, 然后, 将多项式各项写成公因式与其相应的因式的积, 最后再提公因式, 把公因式写在括号外面, 然后再确定括号里的因式, 这个因式 ( 括号里的 ) 的项数与原多项式的项数相同, 如果项数不一致就漏项了. 如果多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来，把多项式化成公因式与另一个多项式的积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法。 问题三 （1）师生共同回顾前面所学过的因式分解的方法。提取公因式法、运用公式法，并说明公因式的确定方法及公式的特征。 （2）整理知识结构图： 提公因式法： 关键是确定公因式 因式分解 平方差公式：a2－b2=(a＋b)(a－b) 完全平方公式：a2±2ab＋b2=(ab)2 （三）例题分析，领悟新知 例1 把下列各式分解因式(P93例5) （1）18a2－50 2x2y－8xy＋8y a2(x－y)－b2(x－y) 18a2－50a2－x－ya4－16 （2）81x4－72x2y2＋16y4a2＋b2－4a2b2 x2－2x2＋2x2－2x＋1 a2＋b22ab看作一个整体，先用平方差，再用完全平方公式。 ②把x2－2x a4－8a2＋16 a4－8a2＋16=a2－42=(a＋22(a－22=(a2＋2a＋4a2－2a＋416x5－x x－12－4x－1＋4 x＋14－4xx＋12＋4x2x2－1＋4xa2(a＋b－45b2a＋b （2）(x2－2xy＋2y2x2－2xy＋y4 x＋y2－4x2－y2＋4x－y2[来源:学,科,网] x＋y=4xy=2 求2x3y＋4x2y2＋2xy3a2＋3ab＋2b2 a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ac [来源:学科网ZXXK] 9.6 5、6[来源:学科网ZXXK] 整式乘法 因式分解