[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版旧版《第九章小结与思考（一课时）》教案.docVIP

第九章小结与思考（一课时） 一、教学目的： 1、进一步理解本章的有关知识，掌握有关的运算法则，并会应用法则进行计算。 2、了解公式的几何背景。 3、反思本章的学习过程，进一步感受从图形面积计算得出整式乘法法则、整式乘法公式的过程，并能理解计算的算理，发展符号感，发展有条理地思考和表达的能力。 二、教学重难点： 灵活运用整式乘法法则和乘法公式进行计算。 三、教学方法：[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] [来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网]； （2）；[来源:Zxxk.Com]； （4）； （5）。 例2 把下列各式分解因式： （1）； （2）； （3）； （4）。 例3 化简后求值：，其中，。 例4 计算： (2+1)(22+1)(24+1)…(22n+1)看看谁算得快。 （三）动手做一做 例4 （1）两个边长分别为a,b,c的直角三角形和一个两条直角边都是c的直角三角形拼成一个新的图形。试用不同的方法计算这个图形的面积，你能发现什么？ （2）由四个边长分别为a,b,c的直角三角形拼成一个新的图形。试用两种不同的方法计算这个图形的面积，并说说你发现了什么？ 例5 （1）观察下面各式规律： ； ； ； …… 写出第n行的式子，并证明你的结论。 （2）计算下列各式，你发现了什么规律？ ①；②；③ （四）课堂小结，优化新知 1、整式乘法与因式分解的关系。 2、因式分解的一般步骤：一提，二套，三查。 3、本章有哪些容易混淆，出错的地方。 布置作业 P100复习巩固 1、2、3  整式乘法 单项式乘单项式 单项式乘多项式 多项式乘多项式 乘法公式 反过来用 因式分解 a b c c a b a a a b b b a c c c c