[中学联盟]江苏省常州市新北区实验学校苏科版七年级数学上册《2-4 绝对值与相反数》课件（共16张PPT）.ppt

2.4 绝对值与相反数（1） 初中数学七年级 上册 (苏科版) 小明的家在学校西边3Km处，小丽的家在学校东边2Km处。 -3 -2 -1 0 1 2 3 2 1、你能建立数轴恰当表示他们的位置吗？ 2、-3到原点的距离是多少？-2呢？ 一、认识绝对值的意义 数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值。 例如： 表示-4的点与原点的距离是 ， 所以-4的绝对值是 ； 表示5的点与原点的距离是 ， 表示0的点与原点的距离是 ， 所以5的绝对值是 ； 所以0的绝对值是 。 一、认识绝对值的意义 4 5 5 0 0 4 二、绝对值的表示方法 4的绝对值表示为: -3.5的绝对值表示为: 0的绝对值表示为: ∣ 4∣ = 4 ∣ -3.5∣ ∣ 0∣ = 3.5 = 0 通常，我们将数a的绝对值记为|a| 如图，你能说出数轴上A、B、C、D、E、F各点所表示的数的绝对值吗？ 点 点所表示的数 点到原点的 距离 数的绝对值 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? A B C D E 做一做 写出下列各数的绝对值： 解： 练习.比较-3、-0.4、-2的绝对值的大小，并用“”号把它们连接起来. 例1.比较-3与-6的绝对值的大小. 例2，一个数的绝对值是3，求这个数。 练习1：|a|=2与|b|=3,比较a、b的大小. 练习2. （3）绝对值等于3的数是 . （2）到原点的距离不大于3的整数是 . （1）到原点的距离为3的数是 . （4）绝对值不大于3的整数是 . 例3.计算: × (1) ∣ ∣ -24 + ∣ ∣ -5 (2) - ∣ ∣ -24 ∣ ∣ -5 (3) ∣ ∣ -24 ∣ ∣ -5 (4) ÷ ∣ ∣ -24 ∣ ∣ -5 比较下列各对数的大小: (1)2 与 0 (2)-2 与 0 (3)2 与 -2 (4)-2 与-4 (5)-2 与 ∣ ∣ -4 (6) 与0 ∣ ∣ -4 三.拓展与延伸 1.说出 表示的意义. ∣ ∣ 2.到原点距离为2.5的数是 . 3.绝对值为2.3的数是 . 4.绝对值为-3的数是 . 5.“任何数的绝对值都是正数”的说法对吗? 6.最小的绝对值为 . 7.绝对值最小的数是 . 8.绝对值小于4.5的整数是 . 9.绝对值不大于3的整数是 . 11、绝对值不大于2的整数有 个，它们分别是 。 10、大于-3而小于5的整数有 个，它们分别是 。  12.已知x是整数，2.5＜|x|＜7, 求x． 判断： (1)一个数的绝对值是 2?，则这数是2 。 (2)|5|＝|－5|。　　　　　　　　　　　　 (3)|－0.3|＝|0.3|。　　　　　　　　　　 (4)|3|＞0。　　　　　　 (5)|－1.4|＞0。 (6)有理数的绝对值一定是正数。　 (7)若a＝b，则|a|＝|b|。　　　　　　　　 (8)若|a|＝|b|，则a＝b。 (9)若|a|＝－a，则a必为负数。　　　　 　 (10)互为相反数的两个数的绝对值相等。 小结: 1.绝对值的实质是什么? 2.最小的绝对值是多少? 3.绝对值最小的数是多少? 4.有理数的绝对值的范围是? 初中数学资源网 收集整理 初中数学资源网 收集整理