[中学联盟]江苏省太仓市第二中学七年级数学下册：7.2 探索平行线的性质.ppt

课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么感悟？ (1)平行线的三条性质 (2)利用平行线的三条性质解计算题和简单 的解答题 作业: P14 -15 1～4 * * * A B C D M N 1、在练习本上画两条平行线AB、CD，再画直线MN与直线AB、CD相交 2 、指出图中同位角、内错角、同旁内角 1 3 6 8 2 5 7 4 （如下图） （ ） 复习与回顾 （1）∵∠ =∠___ ∴ a∥b （ ） （2）∵∠ =∠ ∴ a∥b 1 2 2 4 同位角相等，两直线平行 内错角相等，两直线平行 c b 4 3 2 1 a （ ） （3）∵∠ +∠ =180° ∴ a∥b 2 3 同旁内角互补，两直线平行 复习与回顾 4 3 2 1 a c b 7 2 5 6 3 1 8 4 2、将上图按照如下方式剪开，并分别把剪开得到的每对同位角、内错角重叠，你发现了什么？ ? 做一做 ? 2、将上图按照如下方式剪开，并分别把剪开得到的每对同位角重叠，你发现了什么？ ? 做一做 ? 7 2 5 6 两直线平行,同位角相等 哇！我有发现啦！ 3 1 8 4 2、将上图按照如下方式剪开，并分别把剪开得到的每对 重叠，你发现了什么？ ? 做一做 ? 8 4 7 2 5 6 3 1 两直线平行,内错角相等 哇！我又知道啦！ 内错角 你能根据”两直线平行,同位角相等”,说明“两直线平行,内错角相等”成立的理由吗? a b c 1 2 3 解： ∵a∥b ∴∠1=∠2 如图所示 又∵ ∠1=∠3 （对顶角相等） （已知） （两直线平行,同位角相等） ∴∠2=∠3 (等量代换) ? 做一做 ? 7 2 5 6 3、将图中的每对同旁内角剪成两部分，并把他们拼到一起去，你发现每对同旁内角之间有什么关系？ 两直线平行,同旁内角互补. 哇！请注意，我又有 新发现啦！ 7 3 1 8 4 2 如果我们现在只知道”两直线平行,同位角相等”.你能说明两直线平行,同旁内角互补”成立的理由吗? ∴ ∠2 + ∠3 = 180° 解： 如图所示 1 a 3 2 b ∵a∥b (已知) ∴∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等) 又∵ ∠1+∠3 = 180° (平角定义) (等量代换) .师生互动,典例示范 例 1:如图,已知直线a∥b,∠1 = 500,求∠2的度数. a b c 1 2 ∴∠ 2= 500 (等量代换). 解：∵ a∥b(已知), ∴∠ 1= ∠ 2 (两直线平行,内错角相等). 又∵∠ 1 = 500 (已知), 变式１：已知条件不变，求∠3，∠4的度数？ 3 4 变式2:已知∠3 =∠4，∠1=47°,求∠2的度数？ ∴∠ 2= 470 （ ） 解：∵ ∠3 =∠4( ) ∴a∥b ( ) 又∵∠ 1 = 470 ( ) c 1 2 3 4 a b d 练习1： 已知:直线a∥b,c∥d, ∠1=115°, 求∠2与∠3的度数 解： ∵ a∥b ∴∠2＝∠1＝115° ∵ c∥d ∴∠3＝∠2＝115° （两直线平行，内错角相等） （已知） （已知） （两直线平行，内错角相等） 1 2 3 a b c d 练习2： 如图，已知AB∥CD，AD∥BC。判断∠1与∠2是否相等，并说明理由。 A B C D 1 2 练习、如图，已知∠1=∠2，∠3=65° 求∠4的度数。 4 3 2 1 d c b a 例2 如图,AD∥BC, ∠A=∠C.试说明AB∥DC A E F C B D (同位角相等,两直线平行) 解: ∵AD∥BC(已知) ∴∠C=∠CDE (两直线平行,内错角相等) 又∵ ∠A=∠C(已知) ∴ ∠A=∠CDE (等量代换) ∴AB∥DC 练习：如图：已知： ∠1=∠2.∠C=∠D 问： ∠A=∠F吗？为什么？ A B C D E F G H 解： ∵ ∠1= ∠DGF（ ） ∠1= ∠2（ ） ∴ ∠2