[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏科版七年级数学上册 6.4平行 教案.docVIP

主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1.熟知平行线的定义，并会用符号表示两条直线互相平行。 2．会用直尺和三角尺画平行线，并熟知平行线的性质。 3．进一步培养动手能力。 重点 平行线的性质 难点 平行线的性质 教法及教具 先学后教，当堂训练 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 自主、合作、导学： 活动一：（走进课本） 右图中两条直线的位置关系式 。 可以记作 或者 。 总结： 叫平行线。 活动二：（走进课本） 议一议：如图， ⑴经过点能画几条与直线平行的直线？ ⑶通过画图，你发现了什么？ 总结：（平行线性质） 。 。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 活动三： 用如图所示的方法将圆柱切开，所得的截面中有没有互相平行的线段？若有，请写出来。 活动四： ⑴在如图所示的方格纸上，画DE∥AB，EF∥BC； ⑵∠ABC与∠DEF的大小有什么关系？ 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记  A B C D a b 用量角器测量一下，看看你的结论是否正确？