[中学联盟]江苏省盐城市阜宁县益林初级中学七年级数学上册《6.5垂直》学案.docVIP

学习目标： 1.在具体情境中体会两条互相垂直的直线，并会用符号表示两直线垂直。 2.会画垂线，并在操作中熟知垂线的性质。 3.体会数学在生活的魅力。 自主、合作、导学： 活动一：（走进课本）[来源:学科网ZXXK]，我们能说这两条直线垂直吗？ 做一做：利用三角尺或直尺画两条互相垂直的直线，并用字母把它记录下来，你有几种记法？垂足是什么？ 活动二：（走进课本） 1、如左图，过直线AB外一点P作垂线，你能作几条？你可以得出什么结论? 2、如右图，连接AP、BP，并过点P作直线AB的垂线，比较你所作的三条线段，哪一条最短？你又可以得出什么结论? 结论：（垂线性质） 。 。 [来源:学科网]如图,直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB于O,∠COE=55°,∠BOD的度数 [来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于点O,则∠AOB+∠DOC度点到直线的距离是指这点到这条直线的( )A.垂线段 B.垂线 C.垂线的长度 D.垂线段的长度 已知OA⊥OC,且∠AOB∶∠AOC=2∶3,则∠BOC的度数是( )[来源:学科网ZXXK]A.30 ° B.150° C.30°或150° D.不能确定 点A为直线外一点,点B在直线上,若AB=5厘米,则点A到直线的距离为( )A、就是5厘米; B、大于5厘米; C、小于5厘米; D、最多为5厘米 4. 如图4,计划把河水引到水池A中,先引AB⊥CD,垂足为B,然后沿AB开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据__________ ___________  . . B A .P .P A B A B D C E O A C O B D