[中学联盟]河北省平泉县第四中学人教版七年级数学上册 3-2 解一元一次方程（一）合并同类项（导学案，无答案）.docVIP

学习目标：1、了解会列一元一次方程解决实际问题. 2、会进行会合并同类项解一元一次方程。 3、激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。 学习重点：合并同类项解一元一次方程 学习难点：列一元一次方程解决实际问题 一、温故知新（3—4个小题） 1、等式性质 （1）： 。 （2）： 。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 2、解方程：（1）x-9=8 （2） 3x+1=4 二、自主导学(有代表性1个) 活动1．某校三年级共购买计算机260台，去年购买数量是前年的3倍，今年购买数量又是去年的3倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 分析：设前年这个学校购买了x台计算机，已知去年购买数量是前年的3倍， 那么去年购买___台，又知今年购买数量是去年的3倍，则今年购买了______（即___ _）台； 题目中的相等关系为：三年共购买计算机260台， 即前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝260 列方程：__________ ___ [来源:Z|xx|k.Com] 根据分配律，x+3x+9x=（______）x=13x； 这样就可以把含x的项合并为一项，合并时要注意x的系数是1， 不是0； 下面的框图表示了解这个方程的具体过程： x+3x+9x=260 ↓合并同类项 x=260 ↓系数化为1 X=_____ 归纳：上面解方程中“合并同类项”起了化简作用，把含有未知数的项合并为一项，从而达到把方程转化为ax=b的形式，其中a、b是常数。[来源:学_科_网] 三、合作探究（两个或三个） 例1、解方程（1）3x-x=7 （2）x+x=3 例2、 (1) （2） 四、学以致用（两个或三个） 1、解方程: （1）3x+4x-5x=8 （2）-3x+2.5x=6 （3）6x-3.5x=2.5×3-5 （4） [来源:学科网ZXXK] 2.某班学生共60人，外出参加种树活动，根据任务的不同，要分成三个小组且使甲、乙、丙三个小组人数之比是2：3：5，求各小组人数。 [来源:学科网ZXXK] 2、甲、乙、丙三个乡合修水利工程，按照受益土地的面积比3 ：2 ：4 分担费用1440元，三个乡各分配多少元？ 五、自主作业 1.解方程： （1） （2） （3）x+3.5x-2x=10 （4） （1） (2) (3) (4) （二）能力提升 1.足球的表面是由若干个黑色五边形和白色六边形皮块围成的，黑白皮块的数目比为3：5，一个足球的表面一共有32块皮块，黑色皮块和白色皮块各有多少块？ 2.某学生读一本书，第一天读了全书的多2页，第二天读了全书的少1页，还剩23页没读，问全书共有多少页？（设未知数，列方程，不求解）