[中学联盟]浙江省余姚市小曹娥镇初级中学2014-2015学年七年级上学期数学4-3代数式的值2.docVIP

课 题 [来源:学§科§网] 备课日期 10.28 主备人[来源:学科网] 金国岳[来源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com] 上课日期 11.1 总课时 1 教学目标 1、通过实例经历代数式求的产生过程。 2、了解代数式的值概念。 3、会用代数式的解决一些简单的实际问题。 教学重点 代数式的值概念。 教学难点 代数式的值的感念和代数式既有联系、又有区别，需要辩证的看问题。 设计亮点 由运动会本班学生跳远引入，紧抓学生视角，提高学习兴趣。 教学过程 备 注 新课引入： 展示图片：展翅飞翔 跳远运动员按一定的姿势起跳，根据经验， 跳远的距离为0.085v2 米，这里v是跳远时的 助跑速度(0v10.5) ，马莎莎同学的助跑速度 v=6，你知道她当时跳了多少远吗？ v=6.5，v=7呢？ 二、教学过程： 1、引出新知： 代数式的值的概念： 一般地，用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果，叫做代数式的值。-----板书课题 代数式求值就是用数值代替代数式中的字母，按运算法则计算出的结果。字母取不同的数值时，代数式的值有可能相同也有可能不同。代数式的值是随字母的取值的变化而变化。 2、例题 例1 ：当n分别取下列值时,求代数式的值。 (1) n= -1 (2) n=4 (3) n=0.6 解：（1）当n= -1时， （板书） （2）、（3）教师与学生一起完成。 归纳小结： 求代数式的值一般有四个基本步骤： 当、抄、代入、计算。在代入过程中要注意以下几点： 1）省略乘号的地方代入数值后要添上乘号； 2）若所给的字母的值是负数，将它代入时，应把负数加上括号。分数的乘方也要添上括号； 3）求代数式的值，书写格式为：“当…时，原式=…” 例2：当x, y分别取下列值时, 求代数式2y2-2x+3的值. (1) x= - 5, y=3 (2) x= -1 , y= (3) x=, y=-3 练一练： 1. 当x= -2，y=时，求下列代数式的值： 注意：分数或负数的乘方要添加括号 例3：圆柱的体积等于底面积乘高。若用h表示 圆柱的高，r表示底面半径，v表示圆柱的体积。 （1）请用字母写出圆柱的体积公式； （2）求底面半径为50，高为20的圆柱的体积。 知识阁：时差 2001年7月13日莫斯科时间17:08，国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科市贸中心会议大厅向全世界宣布，北京成功当选为2008年奥运会举办城市。 由于地球的自转，同一时刻世界各地不同地区的时间是不一样的，于是就产生了时差；时差有个特征就是越往东的地区的时间值越大。天文学家们已经制作了世界重要城市的时差表，已知北京与莫斯科的时差为5小时，北京在莫斯科的东面，聪明的同学们你们知道当时北京时间是多少了吗？ 1.若a+b=-1，求下列代数式的值。 (1)a+b+2; (2)3a+3b 2、已知 2a－b＝5，求代数式4a－2b＋7的值？ 整体代换思想 走进生活 人在运动时的心跳速率通常和人的年龄有关。如果a表示一个人的年龄，用b表示正常情况下这个人在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数，则b=0.8(220－a) 正常情况下，一个14岁的少年在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数是多少？ ②一个45岁的人在运动时10秒内心跳的次数为22次，他有危险吗？ 解答：略 课堂小结： 1、什么叫代数式的值 2、求代数式的值的步骤： 3、会用代数式解决一些简单实际问题。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、布置作业： (1)作业本； （2）方法指导丛书 通过生活情景问题的解决，激发学生的数学兴趣。 让学生尝试书写格式，自己发现错误，教师和学生一起来改正，以次来达到学生真正学会知识，而且符合新课标的学习理念。 解决生活中实际问题，让学生感到学习有成就感、自豪感，以次喜欢上学习数学。 板书设计： 4.3代数式的值 代数式的值概念 例1； 例3； 例2； 生： 作业： 作业本； 方法指导丛书 教学反思： 本节课通过学校刚刚结束的运动会701班马莎莎同学的跳远距离引入，迅速抓住了学生的视角，提高学习的兴趣，课题气氛活跃，学生参与度高。 求代数式的值是代数运算的一种基本技能，应由学生体验求值的过程，提炼它的一般步骤，从而来真正掌握，需要一定的练习。应当注意负数、分数等的添括号。 代数式的值在实际生活中有很广泛的应用，学生动手实践感悟新知的应用性，培养学生的数学思维能力。