矫志强：2011山东省高考英语试卷分析.docVIP

矫志强：2011山东省高考英语试卷分析一、单项选择? ?? ? 单项选择方面依然延续了之前山东考题的考察方向，12个语法类题目，3个词汇类题目。其中，从句引导词问题成为了本次考试的重点内容，分别是26、28、32、33共体现了4道题目，而时态、非谓语动词、冠词、代词、连词以及情景英语（交际英语）都保持了往年的考察数量。 ? ?? ? 1) 21题的考察点是冠词，并且是在交际英语中考察冠词知识点，这个知识点不论是在3800词汇语法课上，还是高考班上都作为重点提出并且给出了一些相似练习，反复强调不定冠词和定冠词区别的问题。该题难度明显小于练习列举的题目难度，该题直接课上所讲的“强行翻译法”即可解答案B。在此可以再次回顾之前题目： A: Did you see ____ pen???I left it here this morning.B: Is it _____ black pen? I saw it somewhere.A.a, a? ?B. a, the? ?C. the, a??D. the, the ? ?? ? 2) 22和29都是交际英语的考察。其中，22题是道歉场景，在高考班内，有对该情景的完整描述，对于他人的道歉可以有很多表述，其中的That’s all right./That’s OK.都是课上进行总结的内容；29题也是在上课时强调的固定场景用法，答案很容易确定为A。 ? ?? ? 3) 23题是一个典型的连词题目，分析上句和下句的逻辑关系，很容易判断出上下句之间是并列关系，就可轻松确定答案C。 ? ?? ? 4) 24题是考察代词问题的，在3800词汇语法以及高考班内讲到的“it霸王原则”，让此题可在3秒之内迅速得解。 ? ?? ? 5) 25题和34题均是词汇认知题目，直接将四个词/词组的含义套入后，自然出现答案。 ? ?? ?6) 26题、33题是名词性从句的考察，直接使用“先成分后技巧再含义”即可完成解题；28题是状语从句引导词问题，直接将四个选项套入翻译即可；32题是定语从句引导词问题，直接使用“that霸王原则”中“先成分后先行词再成分”即可解题。 ? ?? ? 7) 27题是非谓语动词题，上来就可以排除B选项。判断非谓语成分后执行“先语态后时态”的解题口诀，即可断定答案为A（题目中的look一词再次帮助确认ing形式的使用） ? ?? ?8) 31题和35题都是时态题，且都给出了明确的解题线索和标志，31题的had left以及35的分号都非常清晰的帮助同学定位答案了。 ? ?? ? 综上所述，今年的高考单项选择方面没有特别难的点，延续了之前考察的重点，难度上延续了10年的难度，只要学生平时加以重点复习，而不是“眉毛胡子一把抓”，对于今年的单项选择将是轻松愉快的！? ?? ? 二、阅读篇 ? ?? ? 每年的能力大比拼都是体现在阅读理解40分上面，而今年的阅读理解试题中没有超大纲的词汇，也没有偏、怪、难的词汇，某种意义上说是降低了难度。 ? ?? ? 创新设置问题，激活学生潜能。二卷中阅读表达不按常规出牌。改革力度之大，令很多学生措手不及。原先的五个常规设题方式仅剩一题。学生所熟悉的找同义句和翻译句子已经被新增加的细节题所替代。新型的设题方式更加注重了学生的实际应用能力。书面表达要求学生表达生活中所遇到的实际问题并征求建议。这是接近开放性的作文，学生需要开阔思路，展开联想，清楚流畅的表达观点。学生有话可说，易于得分。 ? ?? ? 由此，建议以后的考生在高中英语学习方面，把主要精力放在听、说、读、写、译五个方面。学会用英语发现问题，分析问题，解决问题。把功夫放在平时的课上课下，掌握高中阶段基本语法框架的理解和应用;乐于阅读高中阶段的英语辅助刊物，乐于口头或书面表达自己的观点;关注科学发展和社会要点要闻。 ? ?? ? 三、写作篇 ? ?? ? 从命题特点上来看，2011年山东高考英语写作部分中规中矩，依然是应用文，题目要求考生写一封求助信。自从2005年山东自主命题以来，7次考试中有5次考查的是书信写作。由此可见，高考英语写作主要考查学生应用语言的能力，体现了当代英语教学强调实用性和生活化的趋势。所以，准备参加明年高考的学生，应在各种体裁全面涉及的基础上，充分重视应用文的练习，更好地做到有的放矢。? ?? ? 今年山东省高考英语写作要求考生以电子邮件形式写一封120字-150字的求助信，内容包括三个方面：1. 询问Tom的生活和学习情况；2. 谈谈你的困难并请Tom帮忙；3. 告诉Tom你打算赛后去看他。关注高考信息的同学不难发现，在高考英语写作中，书信的格式不是重点，重点是检测学生应用英语解决实际问题的能力。对于这样一封求助信，题目只给出了三条简单的内容提纲，并没有过多细节，这就要