平面直角坐标系讲学稿.docVIP

6.1.1有序数对 课型：新授课 主备：闫巍 审核 ：七年级数学备课组 班级： 姓名： 学习目标： 理解有序数对的意义，了解平面上确定点的常用方法 学习重、难点： 重点:有序数对及平面内确定点的方法. 难点:利用有序数对表示平面内的点. 预习检测： 1．地质部门埋下一个标志桩，写着“北纬44.2°东经125.7°”。 2．某人买了一张8排6号的电影票，很快找到了自己的座位。 3．一位居民打电话给供电部门：“卫星路第8根电线的路灯坏了，”维修人员很快修好了路灯. 分析：以上情景，他们分别利用那些数据找到位置的。 你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗？ 课堂研讨 活动1. 例1 如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用（3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？ 6大道 5大道 A 4大道 3大道 B 2大道 1大道 1街 2街 3街 4街 5街 6街 解：其他的路径可以是： 有序数对： ，数学表示 . 温馨提示：（1）有序数对和顺序有关，(a，b ) 不同于（b，a）. （2）利用有序数对可以很准确地表示一个位置. 活动2.巩固练习 1. 的两个数a和b组成的数对，叫做有序数对；记作 . 利用 可以很准确地表示一个位置. 2.如果将一张“12排10号”的电影票简记为（12，10），那么（10，12）表示的电影票的排号是 ；“6排25号”简记为 . 当堂检测： 1. 用有序数对表示物体位置时,(2,4)与(4,2)表示的位置相同吗?请结合图形说明.2.如图3所示,如果点A的位置为(3,2),那么点B的位置为______, 点C 的位置为______,点D和点E的位置分别为______,_______. 3.如图4所示,如果点A的位置为(1,2),那么点B的位置为_______,点C 的位置为_______. 如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发,经(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经 (3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格? 教学后记： 6.1.2平面直角坐标系 课型：新授课 主备：闫巍 审核 ：七年级数学备课组 班级： 姓名： 学习目标： 认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，知道坐标能找出点的位置. 学习重点，难点 重点：平面直角坐标系和点的坐标. 难点：正确画坐标和找对应点。 预习检测： 1．如图，写出A和B两点所对应的数，反过来，描出数-3、0和3所对应的点. 2．数轴是规定了 、 和 的直线. 课堂研讨： 1.自学课本41页中间两段内容.填空：在平面内画 的数轴，组成 .水平的数轴称为 和 习惯上取 为正方向；竖直的数轴叫 或 ， 取 为正方向； 两数轴的交点为 . 2、平面直角坐标系中的点与 是一一对应关系. 3、建立平面直角坐标系后，平面被坐标轴分成四部分，分别叫第一象限，第二象限，第三象限和第四象限. 当堂训练: 例1 写出图中A、B、C、D四点的坐标。 你能说出例1中各点在第几象限吗？ 例2 在平面直角坐标系中描出下列各点。 A（3，4）； B（-1，2）； C（-3，-2）；D（2，-2） 问题：各象限点的坐标有什么特征？ 当堂检测： 选择题 1.如图1所示,点A的坐标是 ( ) A.(3,2); B.(3,3); C.(3,-3); D.(-3,-3) 2.如图1所示,横坐标和纵坐标都是负数的点是 ( ) A.A点B.B点C.C点D.D点 3.如图1所示,坐标是(-2,2)的点是 ( ) A.点A B.点BC.点C D.点D 4.若点M的坐标是(a,b),且a0,b0,则点M在( ) A.第