[名校联盟]江苏省大丰市第三中学七年级数学下册《12.2-1统计图的选用》学案.docVIP

学习目标 2. 由某一年十万人中受教育人口的条形统计图与扇形统计图的比较,体会为了了解各项目在总体中所占的百分比时,扇形统计图较好. 3.了解扇形统计图的特点,并能从图中尽可能多的获取有用的信息; 4.由对扇形统计图的分析,了解并学习扇形统计图的制作. 学习难点________可以帮助我们了解周围的世界, 做出正确的_____和合理的________. 2. 收集数据的方法分为_______和______调查. 问题: 对于普查或抽样调查后得到的数据 , 应该如何进行表示才能更好的反映数据的特征? 以我国第2次到第5次人口普查的结果中每十万人受教育的相关数据为例. 二.数据的整理:（ppt3- ppt6）[来源:Zxxk.Com]P135－136） 问题2. 你认为这种数据表达方式好不好?在读数据的过程中,你对整理数据的第一建议是什么? 观察P136的统计表. 体会利用统计表进行数据整理,可以使”长长的文字信息变得一目了然”. 2. 问题3. 选取”大学受教育人数” 这一列的四个数据,如何进一步的表示这些数据,以便更好的反映 这些数据的特征? (1)用”折线统计图”表示这四个数据 . 复习小学学习过的 制作折线统计图 的步骤 ; 通过解读信息, 体会折线统计图擅长反映数据的变化情况 . (2) 用”条形统计图”表示这四个数据. 复习小学学习过的 制作条形统计图 的步骤 ;