[名校联盟]江苏省宿迁市沭阳县官墩初级中学2013-2014学年七年级数学下册《9.5单项式乘多项式法则的再认识——因式分解（一） 》导学案.docVIP

官墩九年制学校 七 年级（ ）班导学案 学 科： 数学 课 题：《9.5单项式乘多项式法则的再认识——因式分解（一） 》课 型： 新授 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 教学目标： 知识与技能：理解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系 过程与方法：?会用提公因式法进行因式分解 情感、态度与价值观：掌握提公因式的方法培养学生的观察、分析、判断及自学能力 教学重点：1、会使用提公因式法进行因式分解；2、了解因式分解意义 教学难点：1、理解公因式意义；2、正确用提公因式法把多项式进行因式分解[来源:学科网] 一、温故知新 1、单项式乘多项式的乘法法则（用字母表示） ① 2、把①式的左右两边反过来，就得到 ② 3、思考： 小组交流发表自己的看法 智 慧 碰 撞 一、认识公因式 多项式ab＋ac＋ad的各项ab、ac、ad都含有相同的因式 ，称为多项式各项的 。 观察分析 ①多项式a2b＋ab2的公因式是 ，……公因式是字母； ②多项式3x2－3y的公因式是 ，……公因式是数字系数； ③多项式3x2－6x3的公因式是 ，……公因式是数字系数与字母的乘积。 确定一个多项式的公因式时，要从 和 两方面，分别进行考虑。 （1）如何确定公因式的数字系数？ （2）如何确定公因式的字母？字母的指数怎么定？ 2、写出下列多项式各项的公因式 （1）8x－16 （2）a2x2y－axy2 （3）4x2－2x （4）6a2b－4a3b3－2ab （1） （2） （3） （4） 3、 叫做多项式的因式分解。 练习：下列各式由左边到右边的变形，哪些是因式分解，哪些不是？ （1）ab＋ac＋d=a（b＋c）＋d； （2）a2－1=（a＋1）（a－1）[来源:学科网] （3）（a＋1）（a－1）=a2－1 二、例题分析： 例1：把下列各式分解因式 （1）6a3b－9a2b2c （2）－2m3＋8m2－12m 说明：鼓励学生自己动手找公因式，教师可提出以下问题供学生思考，并作为题后小结。 三、展示交流： 1、 辨别下面因式分解的正误并非指明错误的原因。 （1）分解因式 8a3b2－12ab4＋4ab=4ab（2a2b－3b3） （2）分解因式 4x4－2x3y=x3（4x－2y） （3）分解因式 a3－a2=a2（a－1）= a3－a2 2、求999＋9992的值 四、提炼总结： 通过学习，（1）你认为因式分解的过程中会出现哪些常见错误？ （2）你有办法检验多项式分解因式的结果的正确性吗？ [来源:学,科,网] （3）公因式可能是多项式吗？如果可能，那又当如何分解因式呢？ 找一个多项式各项的公因式时，若系数是整数，则取最大公约数，对于字母要考虑两点：一是取各项中相同的字母，二是各相同字母的指数取次数最低的。 例题属于公因式是单项式的类型，教学时引导学生找出公因式，其次要弄清楚提取公因式后，另一个因式是什么。 拓 展 延 伸 1、如何把多项式3a(x+y)-2b(x+y)分解因式？ 2、已知a＋b=7，ab=6，求a2b＋ab2的值。[来源:Z。xx。k.Com] 3、 x(a-x)(a-y)-y(x-a)(y-a)，其中a=3，x=2，y=4； 4、已知m、n为自然数，且m（m－n）－n（n－m）=7，求m、n的值。 用提公因式法分解因式时，公因式可以是一个单项式，也可以是一个多项式。 情 感 升 华 把下列各式分解因式 ⑴ – 3x2 + 18x – 27； ⑵ 18a2 – 50； ⑶ 2x2 y – 8xy + 8y。 （4） 6(p+q)2-2(p+q)　　 (5) 2(x-y)2-x(x-y) （6） 2x(x+y)2-(x+y)