[名校联盟]江苏省宿迁市沭阳县官墩初级中学2013-2014学年七年级数学下册第十三章小结与思考导学案.docVIP

官墩九年制学校 七 年级（ ）班导学案 学 科： 数学 课 题：第十三章小结与思考 课 型： 新授 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 教学目标：[来源:学,科,网] 进一步学习随机事件和确定事件，随机事件发生的概率和频率 2、在经历猜想、试验、收集与分析试验结果的过程中，让学生学会与他人合作交流，敢于发表自已的观点 教学重点：理解随机事件的机会不总是均等的（注意机会不是50%的情况）。 教学难点：频率和概率的联系和区别 事件根据其在每次实验中发生的可能性大小可分为确定事件和随机事件。 1．必然事件和不可能事件都是确定事件。生举例说明什么 是不可能事件，什么是必然事件。 在日常生活中，有很多事情我们事先无法肯定它会不会发生，这样的事情称为随机事件。随机事件发生的可能性有大有小，并非各占50%。 举例说明生活中的一些随机事件，以及这些事件发生的可能性哪个较大？哪个较小？ 在充分多次试验中，一些事件的频率总在一个定值附近摆动，试验次数越多，摆动幅度越小，这个性质称为频率的稳定性。 五、通过试验用频率估计概率的大小，必须要求试验是在相同条件下进行。 智 慧[来源:Zxxk.Com] 碰 撞 一、例题分析： 一、选择题 D、鸡兔同笼，有5个头，18条腿。 2、从形状和大小相同的9张卡片（1~9）中，任意抽1张，抽出的恰好是：①奇数；②不小于4的数；③合数。将这些事件按概率从大到小排列＿＿＿＿＿（只写序号） 3、盒中有12个乒乓球，它们是橘红色的或白色的，每次从中摸1个球。请你设计一个方案，使摸到的橘红色的球的概率比摸到的白色的球的概率大。 二、展示交流 如图1所示的10张卡片上分别写有11至20十个数字,将它们背面朝上洗匀后,任意抽一张,将下列事件发生的机会的大小填在横线上. (1)P1(抽到数字11)=______; (2)P2(抽到两位数)=______,P3(抽到一位数)=______. (3)P4(抽到的数大于10)=________,P5(抽到的数大于16)=________,P6(抽到的数小于16)=_______; (4)P7(抽到的数是2的倍数)=________,P8(抽到的数是3的倍数)=________.[来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] B． C． D． 反思 与心 得