山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册教学案：2.4 探索平行的条件.docVIP

黄岛区第十三中学七年级数学教学案 班级 姓名 课题 2.3 探索平行的条件 主备人 [来源:Z§xx§k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学|科|网]问题4：图中∠3与∠5，∠4与∠6这样位置关系的角有什么特点？∠3与∠6，∠4与∠5这样位置关系的角呢？说说你的理由。 2．巩固练习1 观察右图并填空： （1）∠1与 是同位角； （2）∠5与 是同旁内角； （3）∠2与 是内错角。 练习2：如图，直线AB，CD被EF所截，构成了八个角， 你能找出哪些角是同位角、内错角、同旁内角吗？ 第二环节：创设情境，提出问题 1、给出实际问题：小明有一块小画板，他想知道它的上下边缘是否平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段AB（如图所示）。小明只有一个量角器，他通过测量某些角的大小就能知道这个画板的上下边缘是否平行，你知道他是怎样做的吗？ 2、画板上下边缘是否平行能利用同位角来判断吗？如果不能，是否可以利用其他角来判断？请你先自主探索，再与同伴交流。 第三环节：大胆探究，各抒己见 1．（1）内错角满足什么关系时，两直线平行？为什么？ （2）同旁内角满足什么关系时，两直线平行？为什么？ 2．观察课件中的三线八角，内错角的变化和同旁内角的变化，得出结论： 内错角相等，两直线平行。 同旁内角互补，两直线平行。 3．挑战自我：你能结合图形用推理的方式来说明以上两个结论成立的理由吗？ 如图，直线a，b被直线c所截， 当（1）∠1=∠2,（2）∠1+∠3=180°时，说明a∥b的理由。 第四环节：及时巩固，深化提高 1．做一做：三个相同的三角尺拼接成一个图形， 请找出图中的一组平行线，并说明你的理由。 2．图中各角分别满足下列条件时，你能判断哪两条直线平行吗？ （1）∠1＝∠4；（2）∠2＝∠4；（3）∠1+∠3=180° 3．看图填空： （1）如右图，∵∠1＝∠2 ∴ ∥ ， ∵∠2＝ ∴ ∥ ，同位角相等，两直线平行 ∵∠3＋∠4＝180° ∴ ∥ ， ∴AC∥FG， （2）如右图，∵∠2= ， ∴DE∥BC ∵∠B＋ ＝180°， ∴DB∥EF ∵∠B＋∠5＝180° ∴ ∥ ， 。 第五环节：归纳小结，反思提高： ① 同位角相等，两直线平行；② 内错角相等，两直线平行； ③ 同旁内角互补，两直线平行. 第六环节 课后作业 分数 1题 2题 3题 4题 1、对于图中标记的各角，下列条件能够推理得到a∥b的是（　　） A．∠1=∠2 B．∠2=∠4 C．∠3=∠4 D．∠1+∠4=180° 2、图中有直线L截两直线L1，L2后所形成的八个角．由下列哪一个选项中的条件可判断L1∥L2（　　） A．∠2+∠4=180° B．∠3+∠8=180° C．∠5+∠6=180° D．∠7+∠8=180° 3、如图，点E在AD的延长线上，下列条件中能判断BC∥AD的是（　　） A．∠3=∠4 B．∠A+∠ADC=180° C．∠1=∠2 D．∠A=∠5 4、如图，已知∠1=70°，要使AB∥CD，则须具备另一个条件（　　） A．∠2=70° B．∠2=100° C．∠2=110° D．∠3=110° 5题 6题 8题 9题 5、如图，∠1=∠2，则下列结论一定成立的是（　　） A．AB∥CD B．AD∥BC C．∠B=∠D D．∠3=∠4 6、如图，给出下列四个条件：①AC=BD；②∠DAC=∠BCA；③∠ABD=∠CDB；④∠ADB=∠CBD，其中能使AD∥BC的条件是（ A．①② B．③④ C．②④ D．①③④ 7、某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是（　　） A．第一次左拐30°，第二次右拐30° B．第一次右拐50°，第二次左拐130° C．第一次右拐50°，第二次右拐130° D．第