山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册教学案：2.5 平行线的性质.docVIP

黄岛区第十三中学七年级数学教学案 班级 姓名 课题 2.5 平行线的性质 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题) 课型 新授[来源:学科网][来源:学|科|网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K]1=∠5 (已知) 所以a∥b（ ） 2、因为∠4=∠ (已知) 所以a∥b（内错角相等，两直线平行） 3、因为∠4+∠ =1800 (已知) 所以a∥b（ ） 第二环节：动手操作、探求新知； 如图，直线a与直线b平行。 （1）测量同位角∠1 和∠5 的大小，它们有什么关系？图中还有其他同位角吗？它们的大小有什么关系？ （2）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么？ （3）图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？为什么？ 同位角具有怎样的数量关系?具有怎样的数量关系?同旁内角同样量并计算各角的度数,检验的猜想是否成立?如果直线a与b不平行，猜想还成立吗? 归纳平行线的1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等简称为. 性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等简称为. 性质3:两条平行直线按被第三条线所截,同旁内角互补简称为. 运用与推理你能根据1,说出2,性质3成立的理由吗?  因为ab. 所以1=∠5 (_______)又=∠_____(对顶角相等)所以=∠5, 第三环节：巩固新知，灵活运用； 1．如图所示，AB∥CD，AC∥BD,分别找出与∠1相等或互补的角。 2.如图是一块梯形铁片的部分,量得A=65°,∠B=80°,求梯形另外两个角3．如图，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角B 是°，第二次拐的角是多少度？ 线的关系 性质：线的关系角的关系 ?第五个环节：联系拓广，综合应用 1．如图，已知是上的一点， 是上的一点，°，°,∠AED =40°．（1）和平行吗？为什么？（2）是多少度？为什么？2．