山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册教学案：2.6 平行线的性质2.docVIP

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2018-03-06 发布于贵州
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山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册教学案：2.6 平行线的性质2.doc

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山东省青岛市黄岛区第十三中学七年级数学下册教学案：2.6 平行线的性质2

黄岛区第十三中学七年级数学教学案班级姓名课题 2.6 平行线的性质主备人备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题) 课型[来源:学科网][来源:学.科.网][来源:学科网ZXXK][来源:Z,xx,k.Com] 请过C点画出与AB平行的另一边。如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？第二环节用尺规作一个角等于已知角 1. 已知： ∠AOB。求作： ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=∠AOB。作法与示范：作法示范（1）作射线O’A’ （2）以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D；（3）以点O’为圆心，以OC长为半径画弧，交O’A’于点C’；（4）以点C’为圆心，以 CD长为半径画弧，交前面的弧于点D’；（5）过点D’作射线 OB’。∠AOB就是所求作的角。 2. 请用没有刻度的直尺和圆规,在课本的图2-14 中, 过点C作AB的平行线. 第三环节角的和、差、倍 1. 已知： ∠AOB。利用尺规作： ∠A’O’B’ ,使∠A’O’B’=2∠AOB。 2. 已知： ∠1， ∠2 求作： ∠AOB，使得∠AOB= ∠1+∠2 3. 已知： ∠1， ∠2求作： ∠AOB，使得∠AOB= ∠1-∠2 第四环节课堂小结 1.用尺规作一个角等于已知角。 2.用尺规作一个角等于已知角的和、差、倍。第六环节图案设计用尺规作下面的图形：课后记