广西武鸣罗波高级中学高三地理复习课件：区位因素分析专题（ 2014高考）.ppt

区位因素分析专题 新教材中引进并强化了“区位”这一部分内容，工业、农业、商业、交通、城市区位的分析与选择，构成了教材人文地理部分的主体内容,所占份量大，为命题者所青睐。再说，区位分析这部分内容，是人文地理学学科发展中最有生命力的部分，运用这些理论能解决现实生活中许多的实际问题，有很大的应用价值。另外，区位问题的考核能有效的考查出学生获取信息、分析迁移、解决问题的能力。 虽然区位问题是“重点内容重点考，重点内容年年考”，但其考查重心，每年都有一些变换，呈现出一定的规律性，如“工业”区位分析每年重点考，“农业”区位也出现较多，“城市区”、“城市带”、 “交通线”区位都已有涉及。其它诸如“交通点”、“海港”、“商业区”等区位分析涉及较少。 一、区位问题考查设问类型 类型１：评价区位问题是否合理 如设问：读图分析工业区的区位是否合理，并说明理由。学.科.网zxxk.组卷网 类型１：评价区位问题是否合理 此类题型大都以简答、描述、论证等形式命题 【例１】（２００２年新课程卷第３７题）（２）读图分析工业区的区位是否合理，，并说明理由。（１２分） 【评析】此题看上去貌似平常，却暗藏许多玄机，“高起点，低落点”，“题在书外，理在书内”，能较全面地考查学生发现信息、提取信息、判断理由、描述论证的能力，具有良好的区分度。学.科.网 判断