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2011-2012九年级语文结课 题 号 一 二 三 四 五 六 总分 得 分 第Ⅰ卷（选择题，共1大题，共29分） 一、选择题(本题共29分，1-5题和7、10题每题2分，其余每题3分) 1．加点字注音完全正确的一项是（ ） A．簇新（cù） 阔绰（chuò） 涟漪（yǐ） 浩瀚无垠（yín） B．臆测（yì） 阴霾（mái） 慰藉（jí） 中流砥柱（dǐ） C．窒息（zhì） 骄奢（shē） 豁免（huō） 蹑手蹑脚（niè） D．虬须（qiú） 沉湎（miǎn） 隐匿（nì） 顶礼膜拜（mó） 2.下列各组词语书写有误的一项是（ ） A．不屑置辩 一泻千里 中流砥柱 浩瀚无垠 B．君子故穷 吹毛求疵 断璧残垣 无精打彩 C．望眼欲穿 引颈受戮 万恶不赦 怡然自得 D．遍稽群籍 周道如砥 通宵达旦 颓唐不安 3.加点词语在句中含义理解不正确的一项是（ ） A. 鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的。（布置的格式） B. 过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。（光荣地获得） C. 要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事情都可以干了。（有先例可提供支援） D. 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比。（形容房屋密集） 4. 下面句子没有语病的一项是（ ） A．欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 C．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。 D．在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。 5. 根据语境，空白处应填入的语句最恰当的一项是（ ） 　　这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？ A．他是一切艺术家的缩影与结晶吗？　 　B．他是一切艺术家的缩影与结晶。 C．他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？　　D．一切艺术家的缩影与结晶就是他。 6.下面关于诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。（艾青《我爱这土地》） B. 余光中的《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程，全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念。 C. “这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”，“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。（戴望舒《我用残损的手掌》） D. 郑愁予的《雨说》一诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。 阅读《谈生命》片断，完成6－8题。 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。?　　生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：　　有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。　　有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。1、他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢相信来生！2、生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，3、勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着