17人教版化学教案 燃料及其利用-.docVIP

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和至今，我们仍然通过燃烧获取生活生产所需的能量。它和我们的生活息息相关。（同时满足） 〖思考〗 1、如果不往煤炉里添煤，炉火还能继续燃烧吗？为什么？ 2、炉门关得严严的，一点气也不通 炉火还能继续燃烧吗？为什么？ 3、如果把炉里正在燃烧的煤夹出来，煤能继续燃烧吗？ 〖过渡〗燃烧的火会给人类带来光明和温暖，，但一旦失控，也会带来灾难。 〖设问〗根据燃烧的条件，想想我们应该如何来灭火呢？ 〖探究〗]现有一支燃着的蜡烛，你用什么方法可以熄灭它？并说为什么？ （清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到着火点以下） 〖练习〗1、烧菜时不慎油锅起火。（端锅—危险、泼水—油比水轻、盖锅盖—最佳、洒沙土，哪项措施可用？） 2、吸烟时不慎引燃被子。 3、大片森林发生火灾。 课堂练习1.把一小块白磷放在盛有80℃水的烧杯中，白磷并不燃烧，这是因为?? [? ] A．温度没有达到着火点?????? B．温度超过着火点C．白磷的质量太小?????????? D．白磷没与氧气接触 2.用水可以熄灭着火的木材，这是因为?? [??? ] A．水蒸发吸热，降低了木材的着火点 B．水的密度比木材大C．水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D．大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用 3.将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内： A．隔绝空气 B．移开可燃物 C．使可燃物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖????????????????????????????? [?? ] ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物??????????????????? [?? ] ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上????????????????????? [? ] ④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道??????? [ ??] 4.在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃现象的相同点是? ? [??? ] A．都产生热???????? B．都发光C．都很剧烈???????? D．都需达到着火点 5.不能考虑用于油井灭火的措施是? ?? [?? ] A．设法阻止石油喷射B．设法使火焰隔绝空气C．设法降低石油着火点D．设法降低油井温度 6.下列变化属于氧化反应的是? （ ） A．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊B．加热高锰酸钾制氧气C．酒和醋的酿造D．镁条在氧气中燃烧 7.用坩埚钳夹住镁带在酒精灯火焰上点燃，镁带燃烧发出耀眼的白光。在动植物呼吸、钢铁生锈的过程中却包含着缓慢氧化。物质在缓慢氧化的过程中会不断产生热量，秸秆、柴草等如果堆放不合理，空气不流通，时间长了会引起自燃。硫在空气中燃烧仅发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中能剧烈燃烧，呈现明亮蓝紫色火焰，这说明氧气越浓，燃烧越剧烈。加油站汽油蒸发接触到明火时，就会有发生爆炸的危险，所以一定严禁烟火。 8.扑灭少量油类着火时是用沙子盖灭，而不是用水熄灭，为什么？油类密度小、着火点较低，可浮在水表面上继续燃烧，因此使用沙子盖在油上，隔绝空气，达到灭火的目的。9.将细铜丝编成网水平放在蜡烛火焰的上半部分，烛焰被切断，造成这种现象的原因是什么？铜是热的良导体，易散失热量，使可燃气体温度降到着火点以下，所以网上火焰熄灭，火焰被切断10.生活中我们常见的易燃气体或液体有沼气煤气 酒精 汽油，易燃物和易爆物遇到明火?高温 撞击时，极易燃烧或爆炸。因此盛放容器要牢固、密封，并标明物质名称和化学性质，搬运时应注意轻拿轻放。CH4。 下面，我们就以天然气为例，来对化石燃料进行学习。 〖演示〗甲烷燃烧实验 观察甲烷颜色、状态。 （甲烷是无色、无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。） 在实验结束后烧杯上出现了什么现象？迅速把烧杯到转过来，向烧杯中注入澄清石灰水后，振荡，又出现什么现象？ （甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色，可以看到烧杯内壁上有水珠。行烧杯内倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。放出大量的热。这一现象说明甲烷燃烧时有二氧化碳和水生成，也就说明甲烷的成分里一定有碳元素和氢元素。甲烷的燃烧 CH4 +O2 点燃 CO2 +H2O 点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都可能发生爆炸，所以要先验纯。） 3．在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成功的关键吗?为什么？ 4．在实验开始时，点燃前为什么要先检验甲烷的纯度？ （冷而干燥是这个实验成功的关键。冷有利于水蒸气的凝集，干燥可以判断是否有水生成。） 〖介绍〗在池沼的地方常常有甲烷，通常也称甲烷为沼气。在我国农村，利用沼气可解决生活燃料问题。 〖提问〗化石燃料被人们广泛使用，是因为它燃烧能产生大量的热。那么，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？ 〖实验〗1、在一支试管中加入几段镁条，再加入5ml盐酸，观察现象，并用手触摸试管外