【金版学案】2015高考生物二轮专题复习课件：专题七　实验与实验探究（ 2014高考）.ppt

核心考点 归纳整合 D．在调查抗维生素D佝偻病的发病率时，以多个患者家系为调查对象 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 F复习策略 解题方法 栏目链接 核心考点 归纳整合 标志重捕法调查种群密度时，若部分标记个体标记物脱落，根据公式计算数值会偏大。没有打开装置上电灯，许多小动物仍存留在土壤中，导致测得的丰富度偏小，B正确。样方法对于样方边线上个体计数原则计算其中两条边及其夹角上的个体，样方线上的个体都被统计在内则偏大。调查发病率时，要调查人群中的所有个体中患者数量及比率，以多个患者家系为调查对象则偏大。 解析： G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 F复习策略 解题方法 栏目链接 核心考点 归纳整合 (11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法。 (12)调查土壤中小动物类群的丰富度——取样器取样法。 (13)估算种群密度(运动能力强的生物)——标志重捕法。 (14)估算种群密度(运动能力弱的生物)——样方法。 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 F