北京立交桥学案.docVIP

北京立交桥 学习目的1、理解记叙文说明文的区别。 2、了解通迅这种新闻体裁的特点。3、分清记叙文中的说明成分，说明文中的记叙成分的交叉现象；对这两种文体了解得进一步深化。 流程一： 自学提示： 从体裁上来说，这篇是一篇能讯。通迅是新闻体裁之一，写真人，写真事，胡事实说话。它与一般消息不同的是：通讯的叙述比较详尽、具体；消息的叙述比较简明、概括；通讯较多地报导人物（当然也有事件），消息以报导事件为主。通讯可以灵活地运用各种表现手法，它的主要表现手法是叙述，但也常常有较多的描写，有时也用抒情、议论等手法。以本文为例，它所写的事件是北京立交桥的飞速发展，所写的人物很多，是群像；依时间顺序写，有时也依空间顺序；表现手法上，描写占了相当大的比例。 合作探究：读课文，看看除了叙述和描写以外，有没有类似说明的句子；指出认为写作上值得探究（或者说，是写作上还需再作理解）的地方。 流程二： 思考两个问题： 1、全文段落很多，哪些段落内容的关系比较接近，可以合成一个大部分？ 2、作者在本文中叙述什么？描写什么？意图表达什么思想？ 合作探究：1、为什么从护城河说起？为什么要这样写护城河？ 2、为什么要连写护城河桥、玉带桥、卢沟桥？ 3、写造桥年份，有什么作用？ 4、第二部分各段之间的关系是怎样的？ 5、为什么要在第十五段中写“动脉栓塞”？6、找到类似说明的句子吗？ 达标测评：四