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针对留守儿童实施教育对策的实践报告 　农村留守儿童问题是一个社会问题，这一问题的解决需要学校、家庭、社会的共同参与。关注帮助留守儿童健康成长三、五年，就能促进农村发展几十年，就能更好地统筹城乡发展和构建和谐社会。留守儿童教育管理工作是一个宏大系统工程，需要家庭、学校、政府、社会共同关注、共同努力才能抓出成效。 （一）微观家庭层面 有父母参与的家庭教育才是最优的家庭教育模式。然而，留守儿童父母为进城务工不得不离开孩子，人为地割裂亲子关系。只有建立良好的亲子关系，满足孩子对亲情的渴望，让孩子生活在安全、和谐的家庭环境中，孩子才会身心健康地成长。让留守儿童接受完善的家庭教育，首先就要让为人父母者树立高度的家庭责任感，要通过大力宣传教育使父母转变观念，改变那种“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现”的错误片面观念，要充分重视子女情感需求和人格的健康发展。即使没有能力将孩子带到城市，也应留下一位专门负责他们的学习与生活的人，以保持亲子关系的存在与完整。此外，父母偶尔回家和孩子相处时也要注意言传身教，在孩子面前应树立良好形象，切不可行动鲁莽或语言粗俗。在关注孩子的成长方面，父母不能只关注学习，更不能只看考试成绩，而应多关心孩子的道德发展和人格完善，注重孩子的全面发展。 （二）学校方面 (1 ) 学校要高度重视留