教学中互联网搜索教案《春笋》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1．面向学生：小学 2，学科：语文 2．课时：第二课时 3．学生课前准备： 利用百度到网上搜集资料，了解春笋的特点。 4．教师课前准备： ①实物春笋。 ②用百度搜索图片、录像、美文资料等制作教学多媒体课件。 二、教学课题 《春 笋》 知识： 1. 巩固生字，理解内容，了解春笋不断向上生长的过程。 2. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 能力：培养学生的朗读能力、想象能力、思维能力、表达能力。 情感：让学生感受到春笋顽强的生命力，并学习春笋积极奋发的精神。 三、教材分析 《春笋》是苏教版小学语文教材第二册第二单元的课文。写的是春笋在春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，赞美春笋顽强向上的生命力。全文共两个自然段。第一段写春笋破土而出。第二段写春笋的样子和顽强向上生长的情景。课文语言生动、活泼，简洁、明快，是学生品味语言、练习朗读的好教材。 教学的重点是理解课文词句，感情朗读课文。而学习第二自然段，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质又是本课教学的难点。 根据以上重难点，结合班级实际情况，课前我用百度在网上搜索《春笋》的相关教学材料，制作成PPT，以便突破教学的难点。 四、教学方法 以读代讲，读中感悟 《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培