2014届高考生物二轮专题复习通用版新课标课件：第6单元-生命系统的实验基础-生物-新课标精华版.pptx

;;专题十三　实验中常用的技术和方法 ;;专题十三　实验中常用的技术和方法;[答案] C　 [解析]叶绿体中的四种色素包括胡萝卜素，其能溶于无水乙醇，C项错误；菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏，A、C、D三项正确。;2．[2013·山东卷] 生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是 (　　) A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合 C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失 活 D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;[答案] C　 [解析]本题对教材实验中的试剂选择、试剂作用等方面进行综合考查。染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，故龙胆紫是碱性染料，不宜在酸性环境中使用，A项错误；与派洛宁(吡罗红)结合的是RNA，B项错误；过酸会破坏蛋白质(过氧化氢酶)的空间结构，从而导致其失活，C项正确；用健那绿对细胞中的线粒体进行染色时，必须是活细胞，而盐酸会杀死细胞，D项错误。;3．[2012·广东卷] 分析下表，可推测(　　);[答案] D　 [解析] 某些化学试剂能够使生物组织中的某些有机化合物产生特定的颜色反应。双缩脲试剂、碘液、斐林试剂分别用来检测蛋白质、淀粉和还原性糖。据题表可以推测，甲与双缩脲试剂发生显色反应，含有蛋白质，但不能确定是否为淀粉酶，A项错误；乙遇碘液变色，含有淀粉，B项错误；混合溶液与碘液显色，说明含有淀粉，C项错误；甲和乙混合能够产生还原性糖，证明甲中含有淀粉酶，将淀粉分解产生还原性糖，D项正确。;4．[2012·天津卷] 下列实验操作能达到预期结果的是(　) A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计 每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周 期各时期的时间长短 B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫 红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH 进入琼脂块的速率 C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养 期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增 长曲线; D．在“探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度;[答案] A　 [解析]本题考查观察植物细胞有丝分裂、酵母菌种群数量变化和α-萘乙酸生根等实验,考查学生的实验探究能力。每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，可以代表细胞周期各时期的时间长短，A项正确； NaOH进入琼脂块是扩散作用，其速率是一定的，跟紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比没有关系，B项错误；要准确绘制出酵母菌种群增长曲线，应在培养期的不同时间点内多次取样，并且每个时间点取样要取多次，以求平均值，C项错误；应用不同浓度梯度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天，观察生根情况来确定最适浓度，D项错误。;　 本专题主要涉及教材中的实验原理、方法、步骤、器材、注意事项等内容， 重点考查对教材中实验的实验目的、材料、步骤及注意事项等内容的理解与应用。此类题多以选择题的形式出现。 ;返回目录;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;易错点　对不同实验方法的认识模糊不清 例 下列有关生物学研究方法的叙述，不正确的是 (　　) A．利用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数 B．通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种 类和含量 C．沃森和克里克用构建物理模型的方法研究DNA的结构 D．利用标记示踪法研究光合作用过程中碳元素的转移途 径 [尝试解答] ________________ [易错提示] 解答此题的关键是正确记忆实验方法，否则易选错。;[答案] B　 [解析] 通常利用提取液提取绿叶中的色素，而层析液只起到分离色素的作用。;;;;;;;;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L-天冬 酰胺含量。 实验结果(如下表)：;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;专题十四　高考开放性生物实验应试分析 ;　考点一　设计实验遵循的原