【创新设计】2015高考生物(江苏专用)配套学科特色内容展示课件 2-3:拓展实验(四):孟德尔遗传实验的验证.pptVIP

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  • 2018-03-08 发布于河北
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【创新设计】2015高考生物(江苏专用)配套学科特色内容展示课件 2-3:拓展实验(四):孟德尔遗传实验的验证.ppt

【创新设计】2015高考生物(江苏专用)配套学科特色内容展示课件 2-3:拓展实验(四):孟德尔遗传实验的验证

孟德尔遗传实验的验证;1.研究对象 (1)验证基因分离定律适合一对相对性状。 (2)验证基因自由组合定律适合两对或两对以上相对性状。 2.常用方法 (1)植物:常采用自交法或测交法。 (2)动物:常用测交法。 (3)单倍体育种法:适用于植物,如果条件允许,取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,根据植株的性状即可推知亲本 产生配子的基因型。 3.结果分析 (1)自交法:一对相对性状,自交后子代性状比例为3∶1,则符合基因分离定律。两对相对性状,自交后子代性状比例为9∶3∶3∶1,则符合基因自由组合定律。 (2)测交法:一对相对性状:测交后代性状比例为1∶1,则符合基因分离定律。两对相对性状:测交后代性状比例为1∶1∶1∶1,则符合基因自由组合定律。 (3)单倍体育种法:一对相对性状:单倍体育种得到的后代性状比例为1∶1则符合基因分离定律。两对相对性状:单倍体育种得到的后代性状比例为1∶1∶1∶1,则符合基因自由组合定律。; (2013·全国卷)已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性,非糯(B)对糯(b)为显性,这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证: ①子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律; ②子粒的非糯与糯的遗传符合分离定律; ③以上两对性状的遗传符合自由组合定律。 要求:写出遗传图解,并加以说明。

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