【创新设计】2015高考生物（江苏专用）配套学科特色内容展示课件 3-2：拓展实验（十）：探究兴奋在反射弧中的传导方向.pptVIP

探究兴奋在;【理论指导】;(1) 验证冲动在神经纤维上的传导： 方法设计：电刺激图①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。 结果分析：若A有反应且②处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而②处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。 (2) 验证冲动在神经元之间的传递： 方法设计：先电刺激图①处，测量③处电位变化；再电刺激③处，测量①处的电位变化。 结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元之间的传递是单向的。 ;[高考实验对接];[分步研析];(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(选填“属于”或“不属于”)反射。 (2)用b刺激骨骼肌，________(选填“能”或“不能”)在c处记录到电位。 (3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a 刺激神经，骨骼肌不再收缩，根据本题条件，完成下列判断实验： ①如果_________________________________________，表明传出神经受损。 ②如果_________________________________________，表明骨骼肌受损。 ③如果_________________________________________，表明