【长江作业】2015-2016学年人教版高二政 治必修4课件：第三课第二框 .pptVIP

●课标解读 本标准要求识记马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的基本特征。理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用以及实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力； 通过对马克思主义中国化理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。让学生理解马克思主义哲学是时代精神上的精华，是科学的世界观和方法论，是发展的理论。提高学生学习马克思主义哲学的积极性，培养在实践中的科学探索精神和革命批判精神，培养学生与时俱进的品格。 ●落实策略 课前：自我感悟。学生阅读教材，通过图书馆、网络了解马克思主义哲学的相关材料，形成整体认识。 课上：情境导入、获得感知——深入研究，理性认识——尝试解题，能力提升。学生自主学习，探索研究；理解突破，攻克难点；合作探究，促进创新；走进生活，体验践行。 ●新课导入建议 方式一：话题导入 通过上一节课的学习，我们了解到“真正的哲学都是自己时代精神上的精华”。任何理论体系的孕育产生都离不开自身所处的时代。马克思主义哲学的产生也不例外。让我们走进19世纪的欧洲，聆听历史的声音。 方式二：情景导入 马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源。 马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学及新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔辩证法的合理内