高二英语阅读教学中的词汇处理--精选篇4312.pptVIP

词汇教学目标 一级目标词汇(交际运用)（描述人物心理）：envy，awful，alarmed /-ing, absurd, embarrassed /-ing， disturbed/-ing ，frightened/-ing， ridiculous 二级目标词汇（理解运用）：household，accompany，test out ， elegant，offer sympathy ，have an affair with (2) 词汇学习策略：借助同义词转化，词缀变化，句式转换等使词汇学习自然地渗透于阅读理解中。 设置目标词汇(交际运用)的依据 花苦功分析每个词在教材、课标和高考卷中的频率、考点来确定词汇目标。 （学军中学：姜发兵） 多做几份高考卷自然就心里有数了。 （桐庐教研室：徐群力） 浙江省高中英语新课程疑难问题专题研训，2009年6月 设置目标词汇(交际运用)的依据 1.文本理解的需要 2.高频词:2000左右,占据了高中阶段的语篇中总单词数的80%-95% Some are everywhere: “talk”, “listen”, “hear”. Others get a bit less travel: “discuss”, “structure”, “narrative” The overwhelming majority remain forever