《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题概要.pptx

3-6岁儿童 学习与发展纲要;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;玲玲小朋友是个天真活泼的小姑娘，她很喜欢唱歌跳舞，但是也有个不好的习惯就是任性、爱吃德克士、肯德基等快餐，这天奶奶带她去学习舞蹈，路过快餐店，她哭着闹着又要吃炸鸡，不买就不去学舞蹈了，奶奶奈何不了她，就买了，心想---反正家里也不缺这点钱，娃娃喜欢就好，再说这些也不是路边小店的三无产品。你认为奶奶的观点怎么样？如果你在场，你会怎么做，简单说说你的理由。;参考答案： 不缺钱也不是什么要求都满足小朋友，小朋友要求要合理，食品要健康，利用她的兴趣转移其注意力。;3岁多的小朋友东东很爱看动画片，特别是遇到喜欢的动画节目，看几个小时都没有问题，他爸爸妈妈喜欢打麻将，就给他买了不少的动画片影碟，经常让东东看电视，自己也可以清静的干自己的事，对于此，你的看法是什么？正确的方式大人应该怎么做？;参考答案： 不是小朋友喜欢就行、内容健康并适合幼儿、看电视时间不连续15分钟、陪小朋友一起看、看后讨论，不能够用电视代替父母陪幼儿。;请说出几种激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯的教育方式。;参考答案： 1、经常与幼儿一起看书； 2、给幼儿讲故事； 3、让幼儿讲故事 4、提供阅读作品让幼儿选择； 5、和幼儿一起在书里找到他们感兴趣的东西等;请说出几种通过阅读发展幼儿的想象力和创造力的教育方式。;参考答案： 1、依据画面线索讲述故事； 2、大胆推测、想象故事情节的发展； 3、改编、续编故事 4、根据故事用表演、绘画、泥塑等方式表达自己的理解 5、自编故事等;绘画活动里，老师在教室展示了一个漂亮的大苹果，教小朋友画苹果，苹果画好了，老师评讲，很多小朋友画得很象展示的圆圆的红红的大苹果，但是发现一个小朋友画的是扁扁的，涂的颜色也是五颜六色，你对这个小朋友的作品怎么评讲？;参考答案： 先请幼儿自己谈谈想法然后给予鼓励;日常生活中，幼儿上楼梯、背书包往往都是大人代劳，遇这样的情况你应该怎么影响家长？;在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？;参考答案： ⑴ 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。⑵ 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。;如何真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为？;参考答案： 真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。（其他合理说法均可得分）;怎样引导幼儿感知和理解事物“量”的特征？;参考答案： 1、感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征。 2、结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。如小亮比小明高，但比小强矮。 3、收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放。（其他合理说法均可得分）;如何培养幼儿语言具有文明表达的习惯？;早晨，浩浩的妈妈向老师反映了一件事：浩浩昨天画画的时候，松松一直拿他的笔用，还欺负他，要求老师给他调换座位。如果你是老师你会怎么做？为什么？;参考答案： 老师找松松了解情况，原来，松松觉得浩浩的笔很漂亮，于是在没有征得浩浩同意的情况下直接拿来用了，浩浩没要回来。老师互换了浩浩和松松的角色，让松松想想他会怎样做，松松认识到自己的错误，主动向浩浩说了“对不起”。老师教给幼儿解决问题的方法比简单帮他们解决问题好多了，幼儿之间出现了问题，最好让他们自己解决，因为他们在解决问题的过程中可以学会如何与别人交往。;彤彤小朋友的妈妈找园长交流：“我不知道我的孩子在幼儿园表现怎样，不知道他有什么样的优点，也不知道他有什么样的缺点，我和老师交流，得到的答复经常是‘他挺好的’”。你觉得老师应该怎样和家长交流才是最好的。;参考答案： 老师应该对幼儿在园的表现进行细节描述和实例说明，而不是泛泛的评语。;幼儿园某班进行小老师的评选，每天选出一个进