北风和小鱼教学设计终稿.docVIP

《北风和小鱼》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出，一、二年级应阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，展开想象，感受语言的美丽。《北风和小鱼》一文就是一篇让人好奇的童话，学生学习起来比较有趣，在教学这篇童话故事时，我采用了感情朗读、配乐朗读等形式感受课文内容，通过情境表演让孩子们进入童话的情境学习，希望本篇童话故事的学习激起孩子们美好的想象。 教学目标： 1、理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 理解并掌握课文内容，有感情地朗读课文。 教学难点： 理解这篇寓言故事的寓意，学习做人的道理。 课程资源的组织和利用： 动画演示感受当北风吹来动植物的变化，借助课文内容让学生演一演课文内容。 教学方法： 朗读感悟法 对比法 情境学习、情境表演法 教学时间： 两课时 教学过程: 第二课时 一、谈话导入，揭示课题 师：小朋友们，这节课我们继续来学习《北风和小鱼》，和老师一起书空课题，和（ 边写，边说：这是本课的生字，请同学们认真看这个字是怎么写的“和”字特别懂得谦让，当他家里来了“口”时，他就要把脚收一收。北风小鱼本来是没有联系的两个词，你看，用一个字师：我们要先来做一个“气功”，肩平，臂开，足安。开始写吧。……点评：都是北风在吹，咱们就可以把后面的省略不说，直接说北风吹向了--、吹向了--。生：说落了