2009—2010年第一学期后泥河小学教研工作计划.docVIP

2009—2010年第一学期后泥河小学教研工作计划 本学期，教研工作将继续以新课程改革为中心，以开展扎实有效的学校教研为基本途径，以提高教师专业化水平为保障，进一步探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，以学生的发展为本，全面提高教育教学质量，推动新课程改革深入实施。 具体工作任务及措施如下： 一引导教师学习?网络教研，提高教师网络教研意识和能力，加快网络教研进程。从研究、培训入手，提高老师素质。 1、加强常态课的研究。 结合课例研究模式，紧紧围绕“有效课堂教学”这个的主题，狠抓课堂教学效益，使教师在新课程改革中，不断改变自我，不断提升自我，不断完善自我。有目的、有计划地引导教师运用新课程理念，积极营造“民主、和谐、生动”的教育氛围，努力构建“平等、自主、探究、创新”的课堂教学模式。促进教师人人关注课堂，个个研究课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。特别是要加强常态课的督查和研究，本学期教研处将认真落实学校关于推进“有效课堂教学”活动的实施，认真组织开展“关注常态课堂 , 聚焦有效教学”活动, 鼓励各校教师撰写教学课例，从事教学研究。30年教龄的历史教师上了一节非常出色的公开课，听课的一位老师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您，您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”那位历史教师说：“对，这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都用终身的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备或现场准备，只用了大约15分钟。”确实，从某种角度看，教师的工作除了真正课堂上的教学以外，其为教学所做的一切准备工作都可看作“备课”，除已有“备教材，备教法，备学生”以外，要从提高专业素养、开展学习互助、挖掘课程资源等更高的视角来“备课”，为更好地实施课堂教学，促进学生的发展做全面、深入的准备。著名的特级教师于永正老师也把备课分为显性备课和隐性备课，隐性备课指的是在写教案之前的方方面面的准备工作，譬如钻研教材、查阅资料、思考教学方法等，显性备课则是指整理教案了。 附：教研工作月份安排表： 时 间 教 研 内 容 负 责 人 第一周 1、制定各项计划，编排课程表； 2、教研工作会议； 3、学习有关备课的资料。 岳主任 校长 付主任 刘春瑜 第二周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第三周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第四周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第五周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第六周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第七周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第八周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第九周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第十周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第十一周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第十二周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第十三周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 第十四周 随网络教研大备课组活动。 网络安排教师 十五周——十九周 开展校内优质课例设计评比活动。 校长 二十周 总结 刘春瑜 后泥河小学教研组 2009年9月8日 1