液压基本回路说课.ppt

液压基本回路 说课课件 广州市交通高级技工学校 全国交通中等职业技术学校通用教材 《汽车维修基础》单元三、课题一第六部分 “液压基本回路” 一、教材分析 二、教学对象分析 三、教法设计 四、学法指导 五、教学程序 六、教学时间安排 七、板书设计 说课内容索引 一、教材分析 1.教材的地位和作用 2.教学内容安排 3.教学目标 4.教学重点及教学难点 一、教材分析 二、教学对象 分析 三、教法设计 四、学法指导 五、教学程序 六、教学时间安 排 七、板书设计 “液压基本回路”是技校通用教材《汽车维修基础》单元三课题一液压传动中的第六部分，它是在学习了有关液压传动的原理及组成、了解了液压的基本控制和辅助元件的基础上对液压回路的综合学习，学生通过学习基本回路可以看懂、理解一些常见的液压回路。前面所学的有关液压的基本知识都是为本节的学习做铺垫。 1、教材的地位和作用 2、教学内容安排 第一课时：1.简介：液压回路综合性例子 2.方向控制回路 3.压力控制回路 第二课时：4.速度控制回路 5.顺序控制回路 6.分析：液压回路综合性例子 ①认知技能目标 ： 在分析液压的综合回路的基础上，归纳掌握液压的几个基本回路，通过掌握基本回路能够更好的分析一些常见的综合回路。 ②能力目标： 培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，以及逻辑推理能力。 ③情感目标： 激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆探索，使学生形成良好的个性品质和学习习惯。让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣。 3、教学目标 教学重点： 1.液压的4个基本回路。 2.对常见一般性液压回路的简图的分析 教学难点： 对由几个基本回路组成的液压回路实例的分析 4、教学重难点 二、教学对象分析 本节课的讲授对象是汽车维修专业一年级学生，他 们具有如下特点： 技校学生基础参差不齐，理论学习能力较差； 对专业的学习有一定兴趣，但学习的积极性主动性比较欠缺； 缺乏自信，甚至自暴自弃，做事容易半途而废； 已经具备了一定的归纳、探究能力，可进一步培养他们的应用意识与能力。 主要采取： 多媒体动画教学 任务驱动型教学模式 启发式教学 四主教学法： 学生为主体 　　　　　　　　教师为主导 　　　　　　　　质疑为主轴 　　　　　　　　思维为主线 三、教法设计 一、教材分析 二、教学对象 分析 三、教法设计 四、学法指导 五、教学程序 六、教学时间设 计 七、板书设计 在观察、分析液压综合回路实例 中体会任务驱动型的学习方法 四、学法指导 一、教材分析 二、教学对象 分析 三、教法设计 四、学法指导 五、教学程序 六、教学时间安 排 七、板书设计 观 察 分 析 分 类 讨 论 化 归 基 本 理 解 应 用 一) 复习回顾 二) 合作交流 1、启发诱导 推陈出新 2、讲演结合 跟踪反馈 3、变式训练 升华思维 三) 课堂小结 四) 布置作业 五、教学程序 一、教材分析 二、教学对象 分析 三、教法设计 四、学法指导 五、教学程序 六、教学时间安 排 七、板书设计 一) 复习回顾 回顾前几堂课讲过的液压传动的组成，液压控制元件、液压辅助元件。 提问1：我们主要学习了那几种液压控制元件，液压辅助元件及各起什么作用？ 提问2：液压控制和辅助等元件目的是组合连接成液压回路。 二) 合作交流 1、启发诱导 推陈出新 1、提出问题，师生共探 提问1： 液压回路的综合动画例子由一些基本回路组成 分组讨论（要求每个组得出自己组的结论） 液压基本回路是指：由若干个液压元件和油管组成，并能完成特定功能的典型回路。 常用的基本回路按其功能可分为 1.方向控制回路 2.压力控制回路 3.速度控制回路 4