《前赤壁赋》ppt课件2概要.ppt

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉（jiè）乎舟中，不知东方之既白。 洗盏更酌：洗净酒杯，重新饮酒。 核：果品。 相与：相互。 枕藉：交错地枕靠着躺在一起。 既：已经。 客人听后高兴的笑了起来，于是洗过酒杯，重新饮酒。直到菜肴果品统统吃光了，杯盘也杂乱的放着。大家你靠着我，我挨着你睡在船上，不知不觉东方的天色已经发白了。 第4自然段的主要内容： 因为从思想上得到解脱而复喜。 问题研讨： 问题一：苏轼在游赤壁时心情有怎样的变化？ 饮酒乐甚→愀然→喜而笑 （乐 ）→（悲）→（乐） 问题二：苏轼在游赤壁时心情为何而乐？ 乐： 清风明月、水天一色 （景美）朦胧迷离、羽化登仙 问题三：苏轼的悲又从何而来？ 从歌声中来 （政治失意） 从箫声中来 （箫声幽怨） 从历史人物中来 （人生无常） 从个人境遇中来 （生命短暂） 问题四： 苏轼又是如何从悲情中走出来的？ 可分为两个层次： 一：变与不变 二：取与不取 （注意抓住“且夫”等关键性词语来理清思路） ?第一层：变与不变 从文中找出苏轼关于水、月、人“变与不变”的词句，并深入理解。 变 不变 逝者如斯 （水） 未尝往也 （水） 盈虚者如彼（月） 卒莫消长也（月） 时刻在变 （人） 无尽也 （我） （水、月、人都是既变又不变的） 比较客与苏轼关于物和人在“变与不变”的问题上，观点有何不同？并加以分析。 物 人 客： 无穷 不变 须臾 变化 （片面） （悲） 苏轼： 物与人都是既变又不变 （全面）（喜） （用全面的观点去看待事物、分析问题，这是一种理性的思辩。） 分析第二层“取与不取” 取 不取 清风明月 非吾之所有 （大自然是一部抚慰人心灵、开阔人胸襟、陶冶人情操、启迪人智慧的百科全书。） 问题五：苏轼是如何得到了永恒的？ ? 人格魅力： 辩证处世、正直进取、旷达乐观、真纯淳朴、胸怀天下等 课文小结： 主旨： 文章通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在“乌台诗案”遭到巨大的挫折后，虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。 以作者感情变化的内在线索组织文章结构： 作者感情的变化经历了“乐——悲——喜”的过程，全文据此展开。 全文采用了主客问答、抑客伸主的表现形式： “客”反映作者苦闷、消极的一面，“主”则反映他旷达乐观、积极对待人生的一面。最终“主”说服“客”，反映了作者思想中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定了积极乐观的人生态度。 本文采用因景生情、借物喻理的手法，将写景、抒情、说明三者融汇统一。 作为一篇文赋，本文的句式胼散相间，错落有致。 秋江月夜图 清风、水波 白露、水光 感受 冯虚御风不知所止 遗世独立 羽化登仙 （写景） 乐 过 渡 歌曰：“……望美人兮天一方” 箫声：怨、慕、泣、诉…… 客 曰 英雄安在 吾生渺小、短暂 挟飞仙抱明月不可得 （描写） （抒情） 悲 苏子曰 变与不变（重在不变） 不取与取（重在取） 客喜而笑 乐 （议论） （叙述） 作业： 请思考：作者是如何形容萧声的？ 作者从多角度描写箫声：直接写箫声的哀怨，然后写细长悠远的余音，最后用四个比喻、排比、夸张的手法描写箫声感人的效果。 苏轼 苏轼（1037～1101）字子瞻，号东坡居士。 眉州眉山人。宋代文学家、书画家、政治家。 认 识 作 者 苏 轼 黄庭坚 （诗） “苏黄” 辛弃疾 （词） “苏辛” 韩 愈 柳宗元 欧阳修 王安石 苏洵 苏辙 曾巩 “唐宋八大家” 欧阳修 （散文） “欧苏” 黄庭坚、米芾、蔡襄（书法） “宋四家” 苏洵 苏辙（散文） “三苏” 苏轼《赤壁赋》墨迹 古木怪石图 苏轼 自题金山画像 苏轼 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 （写于1101年，镇江金山寺， 画像为李公麟 所画） 仕 途 一生三次被贬 1、元丰二年（1079