《古诗词三首》导学案概要.pptVIP

　　舟过安仁 　　　（宋）杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 gāo zhào zhē 　　舟过安仁 　　　（宋）杨万里 一叶∣渔船∣两小童， 收篙∣停棹∣坐船中。 怪生无雨∣都张伞， 不是∣遮头∣是使风。 舟过安仁 （宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 使风：借助风的力量。 篙 棹 怪生 遮头 使风 篙：撑船用的竹竿或者木杆。 　棹：船桨。 怪生：怪不得。 遮头：为头部遮挡住风雨。 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 作者所见 作者所悟 这首诗表达了作者怎么的思想感情？ 这首诗表达了作者对儿童的喜爱，对两个小孩玩耍中透出的聪明伶俐的赞赏。 《舟过安仁》是宋代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 。 这首诗表达了作者 。 杨万里 所见 所悟 《宿新市徐 公店》 对儿童的喜爱，对两个小孩 玩耍中透出的聪明伶俐的赞赏。 导学目标： 1、认识“媪、剥”2个生字，会写“醉、媚、锄、剥”4个生字。（3分钟） 2、借助课文注释、工具书，初步理解古诗大意。把想象到的画面用自己的语言，形象、流畅地描述出来。（20分钟） 3 、练习有感情地朗读课文，背诵课文。（5分钟） 4、通过学习，感受童年生活的情趣和快乐。 作业（15分钟） 1、默写《牧童》。 2、《长江》相关题目。 清平乐村 居·辛弃疾· 　　古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”“西江月”“清平乐”…… 　　今天，我们来学习一首宋代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐 村居》。 词和词牌 　　词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 “清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。“村居”—— 是这首词的题目，意思是“农村人家”。 茅檐/低小， 溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好， 白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东， 中儿/正织鸡笼。 最喜/小儿亡赖， 溪头/卧剥莲蓬。 清平乐村 居·辛弃疾· 词牌名 题目 南宋著名爱国词人 上 片 下 片 作者简介： 辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。 　　他21岁参加抗金义军，后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期闲居。 回忆 …… 童年趣事 有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。 导学目标： 1、认识“篙、棹”2个生字，会写“牧、蓑、遮”3个生字。（2分钟） 2、借助课文注释、工具书，，初步理解古诗大意。把想象到的画面用自己的语言，形象、流畅地描述出来。（20分钟） 3 、练习有感情地朗读课文，背诵课文，默写《牧童》。（8分钟） 4、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。 向我们展示了 一幅鲜活的牧 童晚归休憩图 钟汉离 荷仙姑 吕洞宾 张果老 曹国舅 铁拐李 韩湘子 蓝采和 原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 　　牧　童 　（唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 mù suō 　　牧　童 　（唐）吕岩 草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。 归来∣饱饭∣黄昏后