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实用类文本阅读练习 ——袁行霈《他的生命就是一首诗》 （1） 提示： 以选项内容为基准点，从相应文本中筛选答案 要求： 细致，耐心，耐得住寂寞 （2）林庚一生的学术研究取得了非凡的成就，这是什么原因？请简要分析 类型:（取得某方面成就）原因题 要求：1）在整体感知的基础上， 2）审清题目关键词，明确让我们筛选的具体目标， 3）确定答题区间，通过筛选分层概括。 4）注意分值，学会设定答案条理。 （2） 1）他研究古典诗歌的目的是寻求创作的经验及诗歌形式发展的规律（第6段）。 2）他对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力（第7段） 3）他长于文学史的总体把握和宏观研究（第7段） 注：答对一点给2分 （3 ）林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”，其“魅力”体现在何处？请简要分析。 类型：文中从哪些角度表现传主的特点 要求：1）审清题目中的关键词，明确让我们筛选的具体目标 2）把握文章写作层次并逐层筛选、概括 （3） 1）致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏并创造性地将中国诗歌的民族形式运用到新诗的写作之中。 2）他的学术研究独具慧眼，成就非凡。 3）为人清高，艺术趣味高雅，学风严谨灵活，有一股朴茂纯真的灵气。 注：答对一点给2分 （4）林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意，“就是一首诗”。我们应该从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。 类型：观点题、开放题、（挖掘传主的人生价值和时代精神） 要求：1）观点（肯定或否定）+阐述+结合文本内容（成就及精神特质） 2）不允许脱离文本泛泛空谈 （4） 观点：人生作为都指向青春、理想和美，有所追求，潇洒自如，诗意生存。 理由： 1）林先生自幼心里卖下了诗的种子，一生坚持诗歌创作，诗意新颖，意识现代，语言浅显而含义深邃。 2）林先生的学术研究交融着他的人格魅力，始终保持着青年人的朝气和活力。 3）诗人的气质、风骨和学者的胸襟、追求完美统一在林先生身上。 总 结 1）审题：审清题目关键词，确定答题区间 2）答题： 学会从文本中筛选有效信息，加以概括 注意结合文本，不得空谈 条理清晰 学会从分值中判断答案条理 认真书写 * “四海无人对夕阳”的寂寞是清高的，“独钓寒江雪”的寂寞是孤傲的；“采菊东篱下，悠然见南山”的寂寞是洒脱的，“帘卷西风，人比黄花瘦”的寂寞是委婉的；“我歌月徘徊，我舞影凌乱”的寂寞是豪放的；“江畔何人初见月，江月何年初照人”的寂寞是惆怅的，“前不见古人，后不见来者”的寂寞是怆然的，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的寂寞是豁达的，“零落成泥碾作尘，只有香如故”的寂寞是自怜的；“大漠孤烟直，长河落日圆”的寂寞是壮观的，“山光悦鸟性，潭影空人心”的寂寞是幽静的。 寂寞是一种情绪，或是一种心境，抑或是一种感觉。寂寞不仅仅是孤独，是苦涩，是伤感，它也是一种宁静，美丽，含蓄与洒脱。 寂寞如同“阳春白雪”，曲高自然和寡；寂寞如同“高山流水”，知音唯有了期；寂寞如同“阳光三叠”，一唱引出三叹；寂寞如同“二泉映月”，忧愤不失追求……  粱实秋先生说过“寂寞是一种清福”，寂寞可以让人感觉到一种空灵悠逸的境界，所谩“心远地自偏”，在这种境界中，我们可以在脱离尘世的喧嚣，在越来越狭小的思想空间里，任思绪尽情飞扬，任想象自由翱翔，让忧伤透彻沉默，让痛苦在此发光。明月是寂寞的，洒向大地的依是清辉一片；流星是寂寞的，陨落的瞬间依然有灿烂相随；空谷中的幽兰是寂寞的，她却不因此而减退芳华，峭壁上的青松是寂寞的，她却并不因此而衰老苍翠。 11．文章的标题是“看灵魂”，作者为何在开头四段用大量的文字写“看风景”?(6分) (1)从结构上看，前四段是全文的引子和铺垫，它引起下文对“看灵魂”这一主体内容的述说(3分)； (2)从内容上看，作者为了突出“看灵魂”这一中心(1分)，先提及看风景并加以否定(1分)，以引比较，起到抑此扬彼的效果(1分)。. 12、作者在文中列举了斯巴达克斯、玻利瓦尔以及贝多芬、米勒等人与命运抗争的例子，他们有什么相同点？又有哪些不同之处？ 答：相同点：①他们都是英雄，伟大的灵魂由爱和意志构成， ② 都在作无休止的抗争。 不同点：①前者在战场或牢狱，用鲜血和生命进行抗争；②后者在艺术领域，用艺术的方式抗争，表达内心的尊严和情感。 13、作者在文中表述的中心观点是那一句？作者为什么这么说，请逐条列出理由。 答：①中心观点：与其看风景，我想，不如就