高中生物2轮高效复习全套之 生物 高效知能检测4.docVIP

一、选择题 1．(2011年高考天津理综)下列有关酶的叙述正确的是(　　) A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 B．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 C．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞 D．DNA连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸 解析：大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，故酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸；酶不能为反应物供能，可通过降低活化能来提高化学反应速率；DNA连接酶可催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，从而使双链延伸；在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞，故C正确。 答案：C 2．(2011年高考海南卷)关于酶的叙述，正确的是(　　) A．酶提供了反应过程所必需的活化能 B．酶活性的变化与酶所处环境的改变无关 C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 解析：酶的催化作用是降低了反应的活化能；酶所处环境中温度和pH的改变会影响酶的活性；酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失；酶分子完成催化作用后其数量和结构均不发生改变。 答案：C 3．(2011年高考课标全国卷) 甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是(　　) A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 解析：分析曲线可知：甲酶在蛋白酶的作用下，酶活性不改变，说明甲酶能够抗该种蛋白酶降解，其化学本质不是蛋白质，应是RNA；乙酶在蛋白酶的作用下，酶活性降低，说明该种蛋白酶能改变其分子结构，所以乙酶的化学本质是蛋白质。 答案：B 4．(2011年高考上海理综)下图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是(　　) A．①　　　　　　　　　B．② C．③ D．④ 解析：从图中可以看出图形①参与酶催化的反应，并在反应后能保持结构和性质不变，故图形①应为酶。 答案：A 5. (2011年高考海南卷)某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。右图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：酶能降低化学反应的活化能，因而能增大反应速率，使反应物浓度快速下降。 答案：D 6. 有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列分析不正确的是(　　) A．实验中应保持pH不变 B．曲线1作为对照实验 C．P对该酶的活性有抑制作用 D．若反应温度升高，则A点上移 解析：本实验探究化合物P对淀粉酶活性的影响，说明自变量为化合物P的有无，pH为无关变量，应保持一致；不加化合物P的实验为对照组；分析曲线图可知，曲线1的反应速率比曲线2大，说明化合物P对该酶的活性有抑制作用；从图中不能得出温度升高，A点上移的结论。 答案：D 7．(2011年西宁模拟)下图为生物体的新陈代谢示意图，下列对图示描述错误的是(　　) A．①过程为光能转变成电能、电能转变成活跃的化学能的过程 B．②过程为活跃的化学能转变成稳定的化学能的过程 C．③过程为稳定的化学能转变成活跃的化学能的过程 D．④过程为活跃的化学能转变成热能散失的过程 解析：以图解的形式表示光合作用和呼吸作用中的能量转变过程。④过程中ATP水解释放的能量主要用于各项生命活动。 答案：D 8. 若将某种兼性厌氧菌接种到碳水化合物培养基上，先在有氧条件下，然后转到无氧条件下培养。一段时间后，菌体产生的物质变化如图所示，请分析回答，在15分钟时，有关ATP的描述哪一项是正确的(　　) A．ATP的浓度开始下降 B．ATP产生的速率开始下降 C．ATP的消耗开始增加 D．ATP分子开始分解为ADP和无机盐 解析：15分钟时，ATP曲线说明ATP的合成速率开始减慢。 答案：B 9．(2011年龙岩模拟)如图表示在不同条件下，酶催化反应情况。以下有关叙述不正确的是(　　) A．与实线相比，图①虚线能表示酶量增加后，其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系 B．若图①实线表示Fe3＋对H2O2分解的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率 C．图②能用来表示反应物浓度与反应时间的关系 D．图②能用来表示酶活性与pH的关系 解析：由图①曲线可知，虚线所代表的是酶促反应速率比实线加快了，缩短了到达反应平衡的时间，所以可以代表酶量增加或过氧化氢酶的催化效率。曲线②表示出反应物浓度与时间呈反比关系，能表示反应物浓度与反应时间的关系。酶活性随pH变化的关系在一定范围内随pH的增大而增大，达到