四川省华蓥市明月镇小学七年级数学上册教学设计：1.1正负数1.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 一课时 课 型 新授课 教学目标[来源:学科网ZXXK]了解正数和负数是从实际需要中产生的；能正确判断一个数是正数还是负数；明确0既不是正数也不是负数；会用正数、负数表示实际问题中具有相反意义的量。会判断正数、负数，运用正负数表示具有相反意义的量。 教学难点 负数的引入。 学情分析 基础较差，应把实际结合起来 学法指导 合作交流 教学内容[来源:Zxxk.Com]?①?. 怎样区分正数和负数？ 2.探究点?②. 如何用正数和负数表示的量具有相反意义的量？ 3.深化知识运用点 ①. 用正数和负数表示的量具有相反意义的量 [来源:学科网] 4.深化知识运用点 ②. 正数、负数在实际生活中的应用 （一）1.探究点?①?. 怎样区分正数和负数？ 读下列各数，并指出其中哪些是正数?，哪些是负数：-2，3，0，+3，1.5，-3.14，100，-1.732.?? 2.探究点?②. 如何用正数和负数表示的量具有相反意义的量？ 在下列横线上填上适当的词，使前后构成意义相反的量：（1）收入3500元，______6500元； （2）_______800米，下降240米； （3）向北前进200米，_______300米。 3.深化知识运用点 ①. 用正数和负数表示的量具有相反意义的量 如果某球队一个赛季胜12场,记作+12场,那么该队这个赛季负6场,可记作_______。 4.深化知识运用点 ②. 正数、负数在实际生活中的应用 （一）1.探究点?①?. 怎样区分正数和负数？ 读下列各数，并指出其中哪些是正数?，哪些是负数：-2，3，0，+3，1.5，-3.14，100，-1.732.?? 正数有：_________________. 负数有：________________. 2.探究点?②. 如何用正数和负数表示的量具有相反意义的量？ 在下列横线上填上适当的词，使前后构成意义相反的量：（1）收入3500元，______6500元； （2）_______800米，下降240米； （3）向北前进200米，_______300米。 3.深化知识运用点 ①. 用正数和负数表示的量具有相反意义的量 如果某球队一个赛季胜12场,记作+12场,那么该队这个赛季负6场,可记作_______。 4.深化知识运用点 ②. 正数、负数在实际生活中的应用 某种面粉袋上对面粉的重量这样描述：重量（+50±0.2）_____________________________ 板书设计 （一）正负数的概念；我们把以前学过的数大于零叫做正数 有时在正数前面也加上“+”（正）号。 我们把在以前学过的数（0除外）前面加上负号“-”的数叫做负数 （二）1.探究点?①?. 怎样区分正数和负数 2.探究点?②. 如何用正数和负数表示的量具有相反意义的量？ 在下列横线上填上适当的词，使前后构成意义相反的量：（1）收入3500元，______6500元；[来源:Zxxk.Com] （2）_______800米，下降240米； （3）向北前进200米，_______300米。 3.深化知识运用点 ①. 用正数和负数表示的量具有相反意义的量 4.深化知识运用点 ②. 正数、负数在实际生活中的应用 参考书目及 推荐资料 教学反思[来源:Z§xx§k.Com]