山东省无棣县第一实验学校人教版七年级数学上册教案：4.2直线射线线段2.docVIP

教 学 设 计 4. 2 直线、射线、线段（2） 一、教学目标 1.?知识与技能? （1）结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小 （2）让学生体验到两点之间线段最短，并能初步应用； （3）知道两点之间的距离和线段中点的含义； 2.过程与方法? （1）培养学生初步观察、分析、概括的能力； （2）初步学会运用数学语言进行表述的能力；? （3）初步理解数形结合的思想. 采用情境式和问题式教学模式，结合多媒体和学案实施教学. 四、学法指导 通过动口、动手、动脑等活动，主动探索、发现问题、互动合作、归纳概括、解决问题. 五、教学准备 教师：多媒体课件、学案、直尺等； 学生：预习课题内容； 六、教学过程 1、问题探究： 【多媒体展示】问题1：怎样比较两位同学的高矮呢？ 学生讨论问题，教师给予个别指导，最后师生共同讨论完成： 方法1：用卷尺分别度量两个同学的身高，将所得的数据进行比较； 方法2：让两个同学站在同一平地上，观看两个人的头顶，直接比出高矮； 教师做好总结：1.度量法；2.叠合法； 问题2：试比较线段AB、CD的长短. 运用类比思想，比较两条线段的长短. 1.度量法： 用刻度尺测量出线段AB长为2.5cm，线段CD为3cm,所以线段AB比线段CD短（记作AB＜CD或CD＞AB）. 2.叠合法：将一线段移到使其一端与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同