江苏省宿迁学院附属学校七年级数学上册2.4绝对值与相反数2教案.docVIP

宿迁学院附属学校集体备课教案 主备人 马威威 学科 数 学 主备时间 9.4 集体备课时间 9.4 执教人 课题 执教班级 集体备课地点 初一办 教 学 目 标 1．能说出一个数的绝对值与相反数的意义； 2．会求已知数的绝对值与相反数； 3．会用绝对值比较两个负数的大小； 4．经历将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的关系． 教 学 重 点 1．一个数的绝对值与相反数的意义； 2．求已知数的绝对值与相反数； 3．用绝对值比较两个负数的大小． 教 学 难 点 绝对值与相反数的意义． 教 法 讲授法 教时 1 一次备课 集体备课（二次备课） 【教学过程】 相反数的意义 议一议： 1．如图，观察数轴上点A、点B的位置及它们到原点的距离，你有符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数，其中一个是另一个的相反数．例如5与－5互为相反数，其中5是－5的相反数，－5是5的相反数，π的相反数是－π. 0的相反数是0. 求3、－4.5、的相反数． 利用相反数的意义化简一个数的符号 表示一个数的相反数，可以在这个数的前面添一个“－”号．如－5的相反数可以表示为－（－5），而我们知道－5的相反数是5，所以－（－5）＝5． 一般的，a的相反数是－a，－a的相反数是a，即 －（－a）＝a． 例4　化简：－（＋2），－（＋2.7），－（－3）， －（－）． 练一练 1．写出下列各数的相反数：